幼儿道德行为培养you’er daode xingweipeiyang

幼儿的道德行为是指符合一定道德标准的行为表现。道德行为反映了幼儿道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。道德观念正确与否，必须从行动中做出判断。幼儿的道德品质，也要以举止行为来说明和表现， 评论幼儿的行为也要听其言、观其行。幼儿的道德行为常常有言行脱节、易反复的特点。因为，幼儿的有意性差，抑制能力未能很好发展，又好模仿，辨别力差，所以好坏全模仿。幼儿已形成的道德行为也会随着环境、条件的变化而改变，出现反复。幼儿常在口头上肯定道德行为，却不能表现在实践中。幼儿的道德行为动机与目的具有不稳定特点。幼儿缺乏行动的目的性， 还不能自己独立主动地提出道德行为的动机和目的，特别是社会道德动机还很差。即使到6、7岁时，幼儿的道德行为依然不稳定，不能长时间地坚持实现自己原定的目的。道德行为常依靠外部因素影响，不能把行为动机和结果统一起来看，往往只看到行为的效果，而看不到行为的动机。幼儿的道德行为是在日常生活教育过程中逐渐形成和培养起来的。幼儿的道德行为发展与自我意识和内抑制发展水平相联系，和幼儿的道德认识、道德情感、道德意志紧密相关。