开放式幼儿教育

一种幼儿教育方式，与“封闭式幼儿教育”相对，20世纪30年代出现在英国，70年代流行于美国的一种教学方式，亦称“进步教育”。其特征是将活动室分成几个活动区，不同的区内都准备了活动材料。儿童可自由选择和变换活动内容，在游戏和活动中学习。教师事先不做计划和设计，只为儿童的活动提供条件。教师的作用是引导、建议、鼓励和帮助。幼儿在园的大部分时间(约80%)都由自己支配，教师仅组织固定的日常活动，如进餐等。