故事教学gushi jiaoxue

幼儿园语言教学形式。其目的是通过儿童文学作品的教学，初步培养幼儿对文学作品的兴趣，让幼儿理解作品的内容，学会确定作品的主要内容，评价主人公的行为，记住作品情节发生的经过，体验作品所表达的感情和情绪，学习艺术语言等。其类型有：
❶教师讲故事。讲述要有声有色，注意语调语速，配合表情和动作，尽可能结合教学环境和一定的教具。常用方法有两种：一是逐字逐句有表情地朗读故事，一是不拘泥于原文的讲述，可适量增减内容，变换词句。
❷教师复述故事。一般配有直观教具，如贴绒、磁铁、桌面立体教具、图片、幻灯、木偶等，以加深幼儿的感受。
❸幼儿复述故事。培养幼儿用富有表现力的口语再现文学作品的能力。其形式又可分为分段复述，即在教师有顺序地提问下复述，或是教师将故事分成若干段，便于幼儿复述；分角色复述，即让教师讲故事的叙述部分，幼儿讲角色的对话部分，这种将故事讲述与戏剧表演结合起来的方法有助于提高幼儿言语的表现力；幼儿独立复述，即让个别儿童单独、连贯、完整地复述故事全部内容。