教育康复jiaoyu kangfu

全面康复的一个重要组成部分。是指通过教育与训练的手段，提高残疾者的素质和能力，这些能力包括：智力、日常生活的操作能力、职业技能以及适应社会的心理能力等方面。教育康复的主要对象是残疾儿童。有些国家规定，包括肢体功能障碍、精神障碍、弱智儿童在内的所有学龄儿童均有接受教育的义务。联合国教科文组织要求，残疾儿童与非残疾儿童应该在同样学校和同样班级内接受同样的教育。在我国，国家规定了九年义务教育制度，其中当然也包括残疾儿童，并创造条件使残疾人能享受中高等教育。在教育方法上，通常采用普通教育（也称主流教育）手段和特殊教育手段(如感知动作训练、行为矫正等)，对能够接受普通教育的残疾人，应创造条件使其进入普通学校接受教育，对不能进入普通学校者，应开设特殊学校(如盲校、聋校、培智学校)或特殊班，采用特殊方法解决他们的教育问题，如教聋童发音方法，教盲童定向行走方法等。也可在社区、家庭进行教育。教育康复对残疾儿童是一个十分重要的环节，残疾儿童将来能否参与社会生活，能否跟上社会前进的步伐，所受教育的程度是一个重要条件。