数量化评价shulianghua pingjia

采用数学方法进行的评价。在学前教育评价中采用这种方法有多种形式。有时是用数字或数学公式对学前教育现象进行描述，有时是把评价结果用数字来表示，有时则是在分析学前教育现象时以数学为工具， 有时是综合运用以上方法。这种方法是现在学前教育评价中运用得较多、较普遍的方法。如，在评价幼儿智力发展水平时，常用智力测验的方法。测验的结果常用数量指标——智商 (IQ) 来表示：

当IQ为90～120时被认为是智力正常， 当IQ大于120时被认为是智力超常， 当IQ小于90时被认为是智力低下。

数量化方法评价表之一

——幼儿词汇类型评价

教师_______　年___月___日

幼儿姓名 词汇量	A	B	C	D	E	F	G	H	I
名词
动词
形容词
副词
连词
介词
方位词
数量词

注： 选择幼儿若干名， 在小组自由游戏期间进行观察记录， 每次15分钟。

数量化方法评价表之二
——幼儿生长发育情况评价

____ ____幼儿园____班　评价人_____ ____年____月____日

姓名	性别	年龄	身长	体重	头围	胸围	营养状况	备注