早期干预zaoqi ganyu

对特殊儿童或早期发展异常的儿童所进行的有针对性的教育或训练，其对象主要包括社会处境不良、后天环境（含教育）恶劣、智力低下、遗传病患者以及早期残障或预期残障的儿童。早期干预的内容有：高危婴儿的预防、矫治及早期干预，儿童心理、行为发展异常的早期矫正，社会环境不利儿童的特殊教育及早期干预等等。如美国城市贫民窟里的儿童由于社会环境不利而导致早期发展不良，因此入小学后难以适应一般学校的学习。为此，政府提出了“提前开始”计划(Head Start Project)，由社区选派具有健康教育及家长工作知识的指导员，对特殊需要的儿童(生活贫困、健康受损、居住偏远以及多元语言文化障碍等)给以特殊的帮助和训练，并吸收这些儿童的家长加入这一计划，要求达到一定的标准，而且在儿童进入小学以后对计划的实施进行评估，以求不断完善。但是，很多人认为，这些早期干预虽然很有成效，但不可能彻底改变贫穷儿童心理发展迟缓的现象。因为儿童所处恶劣的生活情境不改变，家庭环境就会继续对其发展产生不良影响，并最终导致发展上的迟滞。