李吉林1938—Lijilin

全国小学语文特级教师，女。1956年毕业于江苏省南通女子师范学校，现任教于江苏省南通师范第二附属小学。她长期致力于小学语文教学的实践和研究，作出了显著成绩，被授予全国“三八”红旗手、江苏省劳动模范等称号，并被选为全国小学语文教育研究会理事、江苏省教育学会常务理事。她在教学中，探索了如何根据小学生心理特征和小学语文教学规律，组织阅读教学和作文教学的问题，取得了成功的经验。她在教学中“提高起点，提早起步，一年级上学期，通过拼音、识字、阅读，进行大量的“说一句话”的训练，三个月后开始口头作文，下学期就进行每天“写一句话”的训练。二年级上学期每周写两段话，进行书面短文练习，开始命题作文。二年级下学期每天写一篇观察日记。在教学课文时，以理解、运用为原则，进行篇章和修辞的训练。为了使学生提早起步，她又运用了创设情境法，根据教材和作文题材创设情景，为学生提供具体生动的语言环境，使学生获得丰富的感性材料，便有事可写，有感可发。她教学的一个班级，学生的语言能力提高很快。二年级刚开始命题作文时，仅能写一百到一百五十个字，经过不到一年的训练，全班五十六人，能写五百字以上的十一人，四百字以上的二十四人，三百字以上的十七人，二百字左右的四人。一次作文测验，一个八岁半的男孩子在三十五分钟内写出了一篇三百字的通顺短文。