| 词条 | 格塞尔发展量表 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 格塞尔发展量表gesaier fazhan liangbiao1940年美国心理学家A.格塞尔及其同事制订，是心理学界、医学界、教育界公认的经典量表。格塞尔认为，婴幼儿的行为系统的建立是一个有次序的过程， 反映了神经系统的不断成长和功能的分化， 因而可以把每个成熟阶段的行为模式作为智能诊断的依据。格塞尔发展量表主要从四个方面对婴幼儿进行测查， 一为动作，分粗动作和细动作；二为顺应，测查婴幼儿对外界刺激物分析综合以顺应新环境的能力； 三为言语， 即听、理解语言和语言表达的能力；四为社会应答，指与周围人们的交往能力和生活自理能力。将婴幼儿在这四个方面的表现与正常儿童的发展顺序对照， 可分别得到在每一方面的成熟早熟以及发育商数。由于发育商数提供了发育速率的指标， 因此对临床诊断有相当大的价值。格塞尔发展量表不但在国际上得到广泛应用，而且成为编制婴幼儿测验的楷模，后来许多婴幼儿量表的项目都是取自格塞尔发展量表。 格塞尔发展量表由美国心理学家格塞尔于1940年编制的测定婴幼儿智能的标准化测验，是专门为婴幼儿编制的最早的标准化智力测验，适用于0～6岁的婴幼儿。格塞尔认为，随着神经系统的成熟，婴幼儿产生了相应的行为，这些行为是成熟的标志，因此，通过测查婴幼儿的行为，可以了解他们的心理发展水平，也可以发现婴幼儿神经系统的缺陷，以便早期治疗。该量表主要诊断4个方面的能力，即动作能、应物能、言语能和应人能，需30～60 min完成。 |
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