〔泥塑〕

231 泥塑

中国民间工艺之一。即用泥作为材料塑造形象的简称。著名的有江苏无锡惠山泥人和天津“泥人张”，具有南北不同风格，惠山泥人源于明末清初，距今有400多年历史，当时著名艺人有王春林等。惠山泥人善于运用夸张手法，最初作品《大阿福》、《老寿星》等获得较高声誉。后来出现了不少以现实生活和儿童为题材的作品。天津“泥人张”，指天津张姓一家祖孙相传的泥塑名手，即张继荣、子张玉亭、孙张景祜，作品以写实为主，造型严谨，作风淳朴，题材多为神话故事，古典名著，代表作如《惜春作画》、《将相和》等。

泥塑

一、指雕塑成品(包括铜像、石像、石膏像等)最初的塑造阶段或创作阶段。因大都先以胶泥为材料，所以常称为泥塑。泥塑是所有雕塑成品最初模型的依据。二、中国传统雕塑也有以粘土为原料加上纤维(如麦杆、纸筋、棉花)、河砂，进行雕塑造型，阴干、填缝、打磨之后再着色描绘，也属泥塑类别，因加彩描绘也叫彩塑。我国敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、山西太原晋祠圣母殿侍女像等均是。

泥塑nisu

幼儿手工教学的主要形式之一，也称作“泥工”。是中国传统民间工艺的一种，是塑造立体形象的一种手工制作活动，也是幼儿园手工活动的重要内容之一。由于泥的质地比较柔软，幼儿可以任意去改变泥的外形，捏出各种不同形态的物体。泥塑比绘画更加形象、生动和逼真，更容易引起幼儿的兴趣。泥工所用的材料有：粘土、橡皮泥或面团。泥工所需的工具有：泥工板、木片、竹刀等。幼儿必须掌握的泥塑的基本技能有：分泥、搓长、团圆、压扁、粘合、捏边、抻拉、挖洞等。泥工制作活动可以发展幼儿手工的动作灵活性，使幼儿的视觉、动觉积极地活动起来，从而发展他们的创造力。

泥塑Nisu

一、指雕塑成品(包括铜像、石像、石膏像等)最初的塑造阶段或创作阶段。因大都先以胶泥为材料，所以常称为泥塑，美术学院雕塑系学生用胶泥为材料所进行的头像、胸像、人体基本练习也称之为泥塑。泥塑是所有雕塑成品最初模型的依据。二、中国传统雕塑也有以粘土为原料加上纤维(如麦秆、纸筋、棉花)河砂，进行雕塑造型，阴干、填缝、打磨，再着色描绘，也属泥塑。因加彩描绘，也叫彩塑。我国敦煌莫高窟、麦积山石窟的塑像、山西太原晋祠圣母殿侍女像等均是。

泥塑

用泥塑造的一种塑像雕、塑艺术之一，为我国按材料分类的五大传统雕塑(陶、木、石、铜、泥)的组成部分。通常在泥中掺入少量棉花或纤维，捣均、捶炼、塑制成各种人物、动物等形象（不掺棉塑造后易裂）经阴干、打磨后再上粉底，然后在粉底上施彩绘，也属泥塑类别，因加彩绘，也称彩塑。造型生动、色彩对比强烈、明快。这类作品主要在庙宇及石窟之中。我国敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、太原晋祠圣母殿侍女像等均属于此类作品。著名的无锡惠山泥人、天津“泥人张”的泥塑等，俗称“泥人”，属于工艺美术品。泥塑又是雕塑术语。通常作为金属铸像、石膏像、小泥像、石雕像、玻璃钢像等不同雕塑品种的形象塑造和造型阶段，即创作阶段，是制范的模子，各种材料复制的依据。因大都先以胶泥为材料，所以常称为泥塑。

泥塑

泥塑，亦称 “彩塑”，雕塑艺术之一，为我国五大雕塑传统 (陶、木、石、铜、泥) 的组成部分，是以按材料分类之品种。采用粘土、纤维 (麦秸、稻草、纸筋、棉花等)、河沙作为塑造的主要原料。在塑造完成，阴干、打磨以后，再上粉底，然后在粉底上施彩绘。这类作品，主要是在庙宇及石窟之中。敦煌莫高窟及麦积山石窟的神佛塑像、太原晋祠圣母殿侍女像等，均属此类名作。但无锡 “惠山泥人” 及天津的 “泥人张” 等俗称 “泥人”，各具风格，属于工艺美术品。雕塑术语，一般作为金属铸像、石膏像、水泥像、玻璃铜像、石雕像等不同雕塑品种的形象塑造与造型阶段，亦即创作阶段。是制范的模子，各种材料复制的依据。

泥塑

泥塑，亦称“彩塑”，雕塑艺术之一，为我国五大雕塑传统(陶、木、石、铜、泥)的组成部分，是以按材料分类之品种。采用粘土、纤维 (麦秸、稻草、纸筋、棉花等)、河沙作为塑造的主要原料。在塑造完成，阴干、打磨以后，再上粉底，然后在粉底上施彩绘。这类作品，主要是在庙宇及石窟之中。敦煌莫高窟及麦积山石窟的神佛塑像、太原晋祠圣母殿侍女像等，均属此类名作。但无锡“惠山泥人”及天津的“泥人张”等俗称“泥人”，各具风格，属于工艺美术品。雕塑术语，一般作为金属铸像、石膏像、水泥像、玻璃铜像、石雕像等不同雕塑品种的形象塑造与造型阶段，亦即创作阶段。是制范的模子，各种材料复制的依据。

泥塑

一种传统的雕塑艺术。也称彩塑。是在黏土里掺入纤维(稻草、纸筋、麻筋、棉花，小型泥塑只掺入棉花)，捣匀，捏塑成艺术形象的泥坯，待阴干后，先上粉底，再施彩绘。最著名的敦煌莫高窟彩塑(塑于317～1279)，太原晋祠圣母殿33尊侍女像(塑于1023～1031)，以及天津的“泥人张”和无锡的惠山泥塑，都是用这种方法捏塑的，各具风格。