物理投影教学wuli touyingjiaoxue

利用投影手段组织物理教学，是物理电化教学的一种常用方式。用来实现投影的设备叫投影仪，又称投影幻灯，光学黑板。早年的投影仪是和幻灯混在一起的。近十几年由于应用新强光源低压金属卤素灯和螺蚊透镜制成的白昼书写投影仪的问世与推广，才使投影教学从幻灯教学分离出来。常用投影仪可以在25厘米2的水平面内光色均匀地投影，屏上的像可较好地保持被投物的透明颜色和反映被投物不同透明度的层次，并在白昼下供学生观看。被透物常有透明的专用胶片(27.5×27.5厘米，其一面附胶，用彩色水笔书画后可长期牢固附着)和用透明、半透明、不透明的物质制作的专用投影教具。利用投影手段改进演示物理实验和制作投影教具，在技术上应注意：❶必须选用透明、不透明、半透明的材料组合为实验器材，不能全部选用不透明材料。
❷定量投影的部分，其读数部位宜用不透明材料。由于竖直方向的物体投影为一个点，斜面的物体投影变形大，所以必须使实验现象在水平面内出现。若实验现象只能在竖直面内出现，在不改装投影仪的情况下，可将其水平放置，将影像投到天花板上。
❸实验设备需小巧，可以容纳在有效投影面积之内。
❹自行绘制的线条、数字等要力求齐整，尽量用浓、深、重的颜色。自制可产生运动影像效果的投影片有三种做法：第一，复合法。将一面完整的总图分成几部分，分别画在多张透明胶片上，当各片全部迭合时又重合成一个完整的画面。使用时可以根据内容和要求，依次一张一张加上去，使画面上所显示的内容由少到多，由简单到复杂。反之，也可由繁到简。第二，抽动法。在二张或二张以上的基片上各画一部分画面，放映时抽动其中一张或二张，使画中各部分之间的距离变动，就产生画面活动的效果。第三，叠线法。在一张或二张透明胶片上划出等距离的平行线（斜线或竖直线）再将两片重迭或和画有相关仪器的胶片重叠，放在投影仪上，并慢慢移动其中一张，就会出现活动的画面。