物理教学中的品德教育wulijiao xuezhong de pinde-jiaoyu

教师结合物理内容为使学生具有优良道德品质而进行的有计划、有组织的教学活动。物理教学中的品德教育内容主要包括：个人理想融于祖国现代化需要的道德规范，为追求科学真理勇于献身的情操；敢于质疑，实事求是的科学品质；在实验中不怕失败，百折不挠的顽强意志，以及一丝不苟的工作态度。此外，爱护实验仪器，善于和同学互助合作，在物理学习中不计私利、谦虚谨慎等道德品质也是物理教学中品德教育的重要内容。在物理教学中坚持品德教育是我国的教育方针和教育总目标的要求。
品德教育和思想教育的关系十分密切。品德与思想都属于社会意识形态，而且都应有机地结合物理教学进行，根据物理教学的实际进展情况，随机随时地引出教育因素。这二者的教育过程既是学生对某一观念的认识过程，也是学生的情感、意志和行为习惯的形成和发展过程。知、情、意、行是思想品德教育过程中的四要素，它们是相互联系、制约、渗透、促进的。例如行为是受观念、情感、意志调节的，同时又对观念的巩固和深化、对情感的丰富和升华以及意志的磨炼起着重大作用。所以在实际教育过程中对学生要晓之以理，动之以情、导之以行，持之以恒。思想品德教育的具体目的乃是提高学生的思想觉悟，使他们能够自觉地为满足我国实现四个现代化的需要调节自己的行为，抵制不符合我国国情的，不符合人民利益的错误思想或不被非科学的、伪科学的思想所迷惑。