环境huanjing

生物有机体周围一切事物现象的总和。或为区别社会环境、政治环境等而称之生态环境。包括非生物环境和生物环境。前者指起源上与有机体生命活动没有直接关系的全部自然现象和过程。任何一个有机体或一种生物外围的其他有机体总和，则构成它的生物环境。环境的具体内容和范围完全取决于中心项，即生物特点。如中心项为人类社会，则其他生物也应列入环境范畴。环境包含形形色色组成因子，其中那些对生物产生影响作用的，特称为生态因子。生物接受的环境影响，实乃全部生态因子综合作用。

环境huanjing

又称人类环境、地理环境。以人类为主体，把其他的生命物体和非生命物质都视为环境要素的，既包括整个地表自然界，又包括全部人类创造物的综合环境概念。在生物圈的基础上经过人类的改造加工形成。按环境要素的属性可分成自然环境与文化环境两类； 按环境空间的大小可分成特定空间环境 (如航空、航天的密封舱)、生产环境 (如车间、工厂)、居住环境 (如居室、院落)、市镇环境、区域环境、全球环境和宇宙环境等。人类环境凝聚着自然因素和社会因素的交互作用，体现着人类利用和改造自然的性质和水平，关系着人类的生存、健康、生产与生活，因而，是许多学科研究的领域。参阅生物地理学 “环境” 条。

环境huanjing

围绕着人物，使其性格得以形成并为其活动提供场所的一切外部条件的总和。人物与环境是相辅相成、密不可分的。没有环境，人物便失去了存在的场所；没有人物，环境就失去了意义。人物总是生活于特定环境，环境总是为特定人物服务的。环境与人物还相互作用、相互影响。首先，环境创造人物。环境对每一个人来说都有其制约作用，人的存在方式是怎样的，在很大程度上决定于具体社会环境和自然环境。因此，环境不仅仅是人物生存的场所，它还为人物的活动提供动因。只有写出真实可信的环境，才能写出真实可信的人物。其次，人也创造环境。人物是有意识的生命活动的主体，他处于一定社会环境中，同时又通过自己的实践活动改造着环境。这样，环境决定了人物活动的动因，人物活动又创造了新的环境；新的环境又为人物提供新的活动动因，人物新的活动又进而创造了更新的环境。因此，在分析一个人物性格时就必须联系他所处的环境，这样才能准确把握人物的性格特征。
典型环境是围绕着典型人物、为其提供行动场所并在很大程度上决定了他的性格形成的环境。典型环境具有十分鲜明的时代、民族、地域特征，是对某一地域在某一时期社会状况和文化习俗的高度集中化、概括化，是时代的缩影。典型环境通过具体人物关系和人物活动深刻反映某一历史时期社会生活的本质特征和规律。

环境environment

生物个体、种群或群落生存空间自然条件的总称。环境由环境因子组成，具体包括： 气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子五类； 也可分为气候因子、土壤因子和生物因子三类或非生物因子和生物因子两类。环境因子中，除了由地球本身所提供的无机物质外，最重要的是太阳辐射所提供的能源动力。自养生物 （绿色植物）通过光合作用合成有机化合物，同时把太阳能转换为化学能贮藏在体内，并释放出氧气，为异养生物(非绿色植物、动物和人类)提供有机营养和呼吸所需的氧气。最后，各种生物的尸体和排泄物，通过微生物的分解. 成为无机物，归还到环境中。因此，生物的生存一刻也离不开环境，反过来，生物对其生存的环境又无时不产生着影响。生物与环境之间，经常进行着的能量转化、物质循环是地球上生命活动的表征。
分类 根据范围大小不同，环境可分为区域环境、生态环境、小环境和体内环境。区域环境是指大范围的地区环境，如江、河、湖、海、高山、高原、丘陵、平原、热带、温带、寒带等。生态环境是指生物生长发育的具体地段，对生物起作用的环境，如沙丘、海底、河滩、农田、森林等。小环境是指直接接触生物个体或局部器官表面的环境，如植物的根际、叶面，动物的巢穴等。体内环境是指生物体组织内部的环境，如叶气孔内细胞间的气腔、气室、呼吸根中的通气道等。
根据人为影响的有无，环境又可分为原生环境和次生环境（或称人为环境）两类。原生环境指从未受人为干扰的自然环境。原生环境中的生物群落，均为原生生物群落，如原始森林等。随着人类社会的出现和生产力的不断发展，原生环境逐渐缩小，真正的原生环境，存在于交通闭塞、人迹罕至、非常偏远的地区。次生环境（人为环境）指人类生产和生活的各种活动所干扰的环境。有广义和狭义之分。广义的人为环境，如砍伐过的森林，放牧或开垦过的荒山草地，狭义的人为环境，是指在人工控制下的小范围的环境，如塑料大棚、温室、人工气候室，及组织培养的培养箱、培养瓶，甚至培育婴儿的试管等。
环境因子的生态作用 不同的环境因子具有不同的生态作用： ❶温度。在一定温度范围内，生物的生理生化反应和生长发育随温度升高而加快，当温度低于或高于某种生物所能忍受的温度极限时，则生长发育停止，甚至受害死亡。
❷光照。光是绿色植物光合作用的能源。光照长短对植物开花、鸟类迁移、鱼类产卵、鸟类和哺乳动物季节性颜色变化都有影响。
❸水。水是一切生物生理活动所必需的环境因子，又是一个限制因素。总降水量、降水的季节分布、湿度及地面水的供应，是限制动植物分布的重要因素。
❹空气。空气成分非常复杂，其中氧是生命活动必不可少的因子，二氧化碳是光合作用的主要原料。在受污染的大气中，含有各种有毒物质，如二氧化硫、氟化氢、一氧化碳等。它们的含量仅十万分之几，甚至十亿分之几，就能使生物受害。
❺土壤。土壤是陆生植物和土壤微生物的生活基质，其物理化学性质和结构对植物、土壤微生物和穴居与冬眠动物，都有重要影响。
❻生物。生物种间有对抗性的竞争关系和寄生关系； 有互助性的共生关系和单方面依附的附生关系等。
环境因子的时空变化 环境因子随着时间和空间的不同而不断变化。如北半球的中国，由于太阳高度角的变化，一年中春、夏、秋、冬四季分明，季节的变化相应引起各个环境因子的变化。日照长度，春分与秋分昼夜等长。自春分到秋分为夏半年，昼长夜短，以夏至日昼最长，夜最短；自秋分到春分为冬半年，昼短夜长，以冬至日昼最短，夜最长。随着日照变化，气温也相应变化，春季温暖，夏季炎热，秋季凉爽，冬季寒冷。夏季因受湿热的海洋气流影响，降雨量最多，冬季则受干燥大陆性气流控制，降雨量最少。一天中，以日出前温度最低，湿度最大，午后13～14时，日照最强，温度最高，湿度最低。在空间上，随着纬度的增加，光照强度减弱，温度降低，雨量减少； 随着海拔的升高，日照强度增大，温度降低，雨量加大。
环境因子的时空变化相应地引起了生物群落的时空变化。在温带落叶阔叶林区，季相演替十分明显。早春，乔木层片尚未展叶，林下出现春季开花的草本层片； 入夏，乔木展叶，林冠荫蔽，林下草本层片逐渐消失； 秋季叶色由绿变红黄；冬季呈现一片枯黄景象，在草原上，由于物候变化，在不同季节依次更替出现不同的群落外貌。中国生物群落的空间变化，从南到北，依次为热带雨林区、亚热带常绿阔叶林区、温带落叶阔叶林区和寒温带针叶林区的纬度地带性植被。从东到西，以水为主导因子，依次出现湿润森林区、半干旱草原区、干旱荒漠区的经度地带性植被。
环境因子与生物的相互关系 环境因子作用于生物，有以下规律： ❶生物对环境因子的适应性： 每种生物都具有与环境因子相适应的形态结构、生理机能和生活习性，这是生物长期演化过程中自然选择的结果。不同生物要求不同的环境，不同环境中生长着不同的生物。如抗旱性特强的沙生植物，适应沙漠环境；抗寒性特强的北极熊和北极狐，适应极其寒冷的北极环境。
❷环境因子的不可代替性和互补性： 各种环境因子，对生物所起的作用都是同等重要而不可取代的。但在一定的条件下，某些环境因子之间，却可以互相补偿，如通过提高二氧化碳的浓度，可以补偿植物光照的不足。
❸环境中主导因子的意义：在一定条件下，所有环境因子中，只有一两个因子起主导作用，如温度对喜温植物的北移，水对鱼类的生存和生长等。
❹环境因子作用的阶段性： 某一环境因子，在同种生物不同发育阶段所起的生态作用不相同。如低温对某些作物春化阶段是必需的，但在以后的生长阶段则是有害的。种子萌发时，一般不需要光照，而在营养生长阶段，却是必不可少的。青蛙的卵和幼体——蝌蚪，必须生活在水中，而青蛙则可水陆两栖。
在生物与环境的相互关系中，一方面，环境对生物具有选择和制约的作用； 另一方面，生物在长期生存竞争中对环境也产生着各种生态适应。如各类生物在形状、大小、寿命长短等外貌上反映出来的生活型和同种生物在不同环境中在形态、生理、生态上产生变异的生态型，都是生物长期适应环境的结果。

环境huanjing

叙事类文学作品的内容构成要素之一。是指围绕着人物的、形成其性格的、驱使其行动的一切外部条件的总和。它既指人物所处的大的社会环境，也指人物所处的小的具体生活环境，是这两者的统一。所谓大的社会环境，就是人物所处的一定历史时期社会生活发展的形势和趋势；所谓小的具体生活环境，主要是指围绕一定人物的具体人物关系、具体物质条件和自然环境等。文学作品的人物与环境的关系既互相依存，又互相作用。没有无环境的人物，也没有无人物的环境。它们各以对方作为存在条件。同时，人物与环境又互相作用。一方面，环境创造人物，即人们的思想性格是由环境所创造的；另一方面，人创造环境，人是有意识的积极能动的主体。人物的行动必然要推动环境的改造。

环境huanjing

人类周围的客观世界，包括自然环境与社会环境两个部分。自然环境是人类赖以生存的物质条件。儿童脱离母体以后就一直处在自然环境中，周围环境的优劣、生存状态的高下，直接影响着儿童后天的发展。而儿童成长过程中与环境的关系又直接影响着儿童成人以后对环境的态度。所以，环境教育和环保意识的培养是学前教育为人类社会发展所必须做出的努力。社会环境对人的发展产生决定性影响。教育研究证明，后天社会环境（含教育）是儿童发展的必要条件， 对儿童的身心发展起着诱导或促进作用。因此，创造一个良好的社会环境，建设精神文明，对培养健康的下一代起着不可估量的重要作用。尤其在当前形势下，我们要努力清除各种精神污染，还儿童一方净土。

环境

环境

是指在文学作品中围绕着主要人物，并促使其活动的整个外部世界。环境包括自然环境和社会环境，其中自然环境是文学作品中的故事发生、发展的地点与主要人物活动的空间场所。它包含着外部自然景色和内部陈设等，是文学作品中环境的重要组成部分。自然环境对渲染气氛、烘托人物性格等均具有很重要的作用。社会环境是文学作品中故事发生、发展、人物活动的社会条件与历史条件，以及人物与人物之间的各种错综复杂的社会关系等。它是构成文学作品环境的重要组成部分，是构成人物与人物之间的矛盾冲突，并直接影响和促使人物性格形成与发展的最基本的因素。一部文学作品的艺术性越强，其中塑造的环境的典型性所达到的程度也就越高，在对典型人物活动的具体描写中，既要显示出与人物身份、习惯、修养等相和谐的环境的独特性，又要使这一环境体现出一定历史条件下的时代特征与社会发展趋势，因此，环境的典型化也是作品个性化和概括化的和谐与统一。

环境Environment

围绕着人类的外部世界，人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。在地球40亿年的历史中，其地理系统和生态系统都发生过深刻的变化，但在人口很少、聚居地合理的情况下，大多数变化都极其缓慢，并且对全球系统并没造成多大损害。在近200年间，由于人口的激剧增长以及工业的大规模发展，生物圈结构的稳定受到严重的威胁。而且，一个地方对生物圈的侵害，其恶果还会影响其他生物圈的构成和稳定。北半球释放的煤烟等提高了南极空气中二氧化碳的含量。英国和欧洲大陆工业排放的硫化物导致瑞典湖泊中生物的大量减少，美国和安大略本地的污染造成安大略湖泊中生物数量的下降。19世纪开始的“环境保护运动”发展迅猛，人们日益关注污染的方方面面，包括经济持续增长造成的资源短缺、污染造成的心理和生理上的伤害以及使用土地的政策是否合理等。20世纪50年代，加拿大环境保护论者皮埃尔·丹塞洛设计出生态系统的模型，以显示生态系统的内部生物因素与非生物因素之间复杂的网状关系，他也是评估环境恶化程度的先驱。制定合理的环保战略需要对复杂的生态系统有透彻的了解和其他相关的知识，其中包括对污染源的知识（如污染源的种类和性质等）、动植物栖居地的变化，将经济增长的政策与环境保护结合起来，以法律和行政举措来确立环保标准并保证其发生效用等。环境问题具有跨地域的特点，需要国际间通力合作。60年代以来，全球保护生态环境工作已取得很大进展。1972年，在斯德哥尔摩召开人类环境大会，成立联合国环境规划署。联合国的一些下属组织在协调各国政府政策、加强全球环境规划方面发挥着重要作用，如联合国粮食及农业组织、世界卫生组织、联合国教科文组织等。联合国教科文组织的以下计划均与环境问题有关：人与生态环境计划旨在建立一个生态系统保护网，在1983年便涉及95个国家，其后，许多保护区纷纷建立起来；国际地理关系计划。重点在于如何合理使用能源与矿产资源；世界环境与发展委员会工作的基础在于制止短期经济发展对环境造成的破坏，该委员会1987年的报告指出保护环境与发展经济并不相悖。1980年世界环保战略的出台是生态保护工作的重要一步。该战略旨在促进对生命资源加以管理，并且为政策的制定者、建议者以及环保论者提供指南；还要求各国政府必须保证对生态系统和生命资源加以保护，同时保护重要动植物、微生物系统的自然分布；对可更新资源，必须确保在使用后继续维持其自然存在。随着资源开发和技术力量的增强，加拿大对环境问题的态度已有了根本改变。过去，荒野被当成无保护价值的地方，但如今恰恰相反，由于一些地方过度开发，荒野反而被人们视为极有价值并应保护的地方。为此，1973年成立联邦环境评估检查办公室，直接向环保部长汇报情况。办公室成员着手对影响生态和社会的34个主要项目进行检查，检查程序中包括聆听公众呼声。此外，为确保本国环境质量，政府加重了对违反环保规定的处罚，严重的还会被判刑。60年代末以来，国内民众为保护环境而成立的组织持续增加，传达大众的呼声，维护公众利益。现大多数环境组织的成员都富有经验，并知识渊博，不再通过吵吵嚷嚷来解决问题，而是分外努力地工作，寻求最佳解决途径。也有少数团体主张用武力达到保护环境的目的。还有一些工业集团依然坚持认为环境保护侵犯了企业自由并且耗资过大。但随着立法的完善，环保开支和环保计划趋于合理，一些工业家也日益趋向与环保部门合作，以谋求共同发展。70年代初，联邦和各省级政府成立了环保立法机关。随着知识和经验的积累，环保立法日臻完善。在教育方面，环境保护的课程、规划、教材等也非常丰富。一些新的环保组织已在高校建立，并有良好的信誉，一些专门的学院同政府、工厂一起共同进行环保研究。