科学学
科学学
又称“科学的科学”。是研究科学和科学活动的发展规律及其社会影响的一门综合性新学科。它以科学为研究对象，考察科学在社会中的地位和功能，探索和揭示科学的发展规律；在科学与社会的密切联系中分析科学活动和科学团体的结构、作用，探讨科学管理的理论和方法。是一门横跨自然科学、技术科学和社会科学的综合学科。体系构成如下：
科学学
研究科学和科学活动的发展规律及其社会影响的学科，它的知识体系跨及自然科学和社会科学两大门类。1925年，波兰社会学家兹纳涅茨基在其《知识科学的对象和任务》一文中首次使用了“科学学”一词。一般认为，科学学创立于20世纪30年代，创始人是英国物理学家贝尔纳。在科学学创建过程中，默顿、普赖斯、库恩、汤浅光朝、麦凯等西方学者起了重要作用。至50～60年代，科学学逐渐发展成一门相对独立的学科。科学学的研究内容主要包括： 科学知识体系的形成过程及其结构，科学发展的内部因素和外部因素，科学发展的内在规律性和社会历史规定性，科学社会体制的结构、职能和演变以及与其他社会体制的相互关系，科学的社会历史地位及社会功能等。关于科学学的定义至今尚无定论，各国学者看法不同，也有学者主张不对科学学下一个严格的定义，因为这门学科正处于不断变动之中。
科学学
从整体上研究科学的本质、结构、发展规律以及科学的社会联系、社会作用的学科。认为科学是一个完整的体系，大于各具体的科学部门和它们的简单相加。考察科学体系的诸要素、层次、内部和外部联系、科学的认识活动和发展机制。把科学当作整个社会机体的一部分。探讨科学与其他社会现象的相互联系和相互作用，科学发展的社会基础与社会功能。同时研究科学的社会体制，科学活动的组织、计划、管理的最佳化，因而对有效地组织科研活动、进行科学预测、促进科学技术的高速发展具有重要的实际的意义。科学学研究领域十分广泛，分支学科很多，主要包括科学体系学、科学社会学、科学经济学、科学管理学、科学心理学、科学方法论等等。科学学萌芽于本世纪20—30年代，其主要奠基人有贝尔纳、默顿、普赖斯等。至60年代得到广泛发展。但目前仍是一门未成熟的学科。需要综合运用现代科学、科学史、哲学、社会学、经济学、管理学、心理学等知识成果，解决现代科学发展的实际课题，进一步完善这门学科。