科尔伯格的道德发展论

美国心理学家科尔伯格(1929—1988)60年代提出的关于儿童道德概念发展的理论。他以皮亚杰的儿童认知阶段理论为依据，以儿童道德判断的早期研究为基础，利用道德两难问题探讨儿童的道德发展。他认为儿童的道德发展一般要经历3个水平、6个阶段，即前习俗水平——服从与惩罚的定向和朴素的利己主义定向两个阶段、习俗水平——好孩子定向和法律和秩序的定向阶段、后习俗水平——社会契约与个人权利定向和普遍的道德原则定向阶段。他还认为儿童的道德发展同认知发展与个性发展一样具有阶段性，并且这种阶段性是普遍的、跨文化的，这对儿童教育有指导意义。