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词条 等组实验
类别 中文百科知识
释义

等组实验dengzu shiyan

以两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的研究形式,叫等组实验。一般采用实验组和对照组,或者采用两个实验组,使两组保证同质,然后对不同的组施加不同的实验因素。在整个实验过程中,两组其他条件保持相同,最后将各实验因素影响所产生的结果加以观测比较, 并进行差异显著考验,便可决定哪种实验因素的作用大,进而分析因果关系。在进行此类研究时,应注意到,等组只是相对的, 绝对的同质是很难做到的。


等组实验dengzu shiyan

指对两个以上条件相等的组分别施加不同的教育影响(实验因子),然后测量和比较不同的教育影响(实验因子)产生的效果,得出研究结论的一种实验方法。例如,开展“某学具对培养幼儿创造性思维能力的作用研究”。实验前用同样的标准测量两班幼儿,无显著差异。任选一班作为实验班,给幼儿玩该学具;另一班为对照班,不给该班幼儿玩该学具。两个月后,再测两班幼儿。将两班幼儿的提高成绩加以比较,得出结论。其程序是:
实验组:前测Ⅰ→施加教育影响→后测Ⅰ
对照组:前测Ⅱ→不施加教育影响→后测Ⅱ
比较方法:(后测量Ⅰ—前测Ⅰ)—(后测Ⅱ—前测Ⅱ)
又如,“讲故事和木偶表演,哪种方法能更有效地培养中班幼儿的合作能力”的研究。实验前测量两班幼儿的合作能力,无显著差异。然后,实验一班用讲故事法、实验二班用木偶表演法,学习相同内容的故事。两个月后再测两班幼儿的合作能力,比较两班得分,从而得出结论。其程序为:
实验一组: 前测Ⅰ→实验甲→后测Ⅰ
实验二组: 前测Ⅱ→实验乙→后测Ⅱ
比较方法: (后测Ⅰ—前测Ⅰ)—(后测Ⅱ—前测Ⅱ)
等组实验克服了单组实验的不足,因而更加科学,是学前教育科研中经常采用的一种教育实验的方法。等组实验法的不足是难以做到各组被试的条件完全相等,实验过程中其他条件也难免发生一些变化。严格的实验可以采用配对的方法,将控制因素相同的幼儿一一配对,不能配对的幼儿参与实验活动,但在统计测量时将其排除。

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更新时间:2025/9/28 9:42:40