算法教学Suanfa jiaoxue

控制学生解决某类课题逻辑过程的教学方法。也称算法式教学。其代表人物为苏联心理学家Л·Н·兰达。20世纪50年代初，他从思维的构造观点出发，探讨了思维活动的结构——操作问题。后来受控制论、信息论与数理逻辑的启示，用模拟——实验法探索合理的思考模式，于60年代初提出了算法式模式与非算法式模式两种控制解题过程的思考模式。所谓算法，是用以解决一定种类问题的一整套规定了的操作顺序，即把学习动作分成一连串的基本步骤，也称解题活动方法的指令系统。只要正确地执行这些指令，就能解决所要解决的课题。算法可以用描述的形式来表示。例如求解三角形面积，可以用“底乘以高，然后把所得积乘以1/2(或除以2)”等算法。也可以用流程图形式表示。算法是通过对解题活动作逻辑的结构分析，针对解题的智力活动机制而确定的，还要符合心理过程形成的规律。算法教学克服了程序教学中只能控制学习结果不能控制学习过程的缺陷。