精讲多练法jingjiang duolian fa

幼儿园美术教学法之一。指教师组织幼儿进行美术活动时，先对教学内容进行精确的讲解，在幼儿掌握基本要领的基础上着重于做的方法。精讲要求教师运用少量的语言，使幼儿明确要求和表现方法，更多的时间给幼儿有目的的进行造型活动。在精讲时，如何把握“精”是要教师认真准备的，它直接影响幼儿练习做的效果。多练要求具有一定的计划性和系统性，并非随心所欲地做。练习的形式应多样化，这样可以提高孩子们的兴趣，也能更好地使幼儿掌握各种必要的技能技巧。多样化的练习主要包括：
❶基本练习。指使用工具的练习。反复教幼儿执笔、运笔、涂笔、折叠、剪贴和泥工的各种基本技能。
❷模仿练习。根据范例或效仿老师的示范进行的练习。
❸分步练习。一般地，对于比较复杂的物体，要分阶段、分步骤地组织幼儿练习其重点或难点，以培养幼儿按计划、有条理的工作习惯。特别是在多种技能配合练习时，分步练习显得尤为重要。
❹创作练习。由幼儿构思，为独立性较强的练习。如意愿画、意愿塑造、意愿剪贴、扩大主题画等。教师可以根据教学纲要的要求，有选择或综合地运用以上几种练习方法。在幼儿练习时，为了取得较好的效果，教师需注意：帮助幼儿明确练习的目的和要求，增强幼儿练习的自觉性；采用生动有趣的游戏、竞赛等方式，提高幼儿练习的积极性；每次练习，都要从不同角度提出新的要求，并使幼儿通过每次练习都有新的进步，提高幼儿练习的积极性；每次练习，都要注意充分发挥幼儿的主动性和创造性，给幼儿一定的、根据自己的想象自由表达的机会。另外，要保证幼儿足够的适当的次数进行练习。