美育与情感陶冶meiyu yu qinggan taoye

情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，它对每一个具有正常功能的人起作用，是人格发展的必要条件。人的情感是由客观事物是否满足人的需要而决定的。中学阶段人的情感表现得高亢强烈，充满热情与激情，同时，也表现出明显的两极性，如：满意与不满意、愉快与悲伤、积极与消极、紧张与轻松、激动与平和、强与弱，等等。美育对情感的深化、稳定发展与不断丰富，起着重要作用。美育的核心在于情感，审美创美能力的发展使人产生更多的对美好事物的需要，这种需要，恰恰是情感产生的重要条件。而对真、善、美的追求，则必然促使情感向积极、健康方面发展。