自我评价稳定性的发展ziwo pingjia wendingxing de fazhan

自我评价的稳定性是指相对保持一致、不更多地受他人与环境影响的自我评价。自我评价的稳定性一般说来随儿童年龄增长而提高。在小学中年级以前，儿童的自我评价由于依附性较强，往往随成人态度的变化而变化，稳定性较差；中年级以后，自我评价的依附性向独立性转化， 直到初中三年级才达到相对稳定的水平。儿童一方面通过周围人对自我评价的影响，另一方面通过对自己实践活动结果的认识，再加上自己的体验，经过反复推理，越来越能较深刻地全面地认识和评价自己， 从而使主观评价更符合客观实际， 真正提高了自我评价的稳定性。