表达能力biaoda nengli

幼儿教师借助于语言、文字、表情动作等传递信息的能力。教师的思想要以幼儿能接受、能理解的方式进行传递， 才能进行教育。表达能力是教师劳动的重要工具，是教师传授知识和教育学生的主要手段。幼儿教师的表达能力主要包括两方面内容：
❶语言表达能力。幼儿教育工作中，口语是教师和儿童交往、传递信息以及组织和教育儿童的手段，也是幼儿模仿学习言语的主要形式，因此，幼儿教师要有良好的口语表达能力，不仅要清楚简短、浅显易懂，符合幼儿的水平，使幼儿易于接受，而且要生动形象，富有感情色彩，吸引幼儿的注意力。同时，教师还应做到说普通话，语音标准，语调亲切，速度适当。在语言教育中，要善于运用语言艺术。幼儿教师也必须具备一定的书面表达能力，板书要工整、清楚、美观，要善于记录儿童的生活学习情况，写教育日记、经验总结或科研报告。
❷非言语表达能力。姿势、表情是非言语沟通的重要方式。人的面部表情、手势、体态、眼神都可以传递信息，反映一个人的情绪状况和精神面貌。幼儿虽然知识经验少，但对非言语的信息很敏感，并且往往主动来吸引教师的注意， 幼儿教师要很好地利用非言语交流手段，通过说话的音量、音调、节奏等副语言，辅以表情、手势等，很好地与幼儿进行交流，促进幼儿的发展。