言语能力yanyu nengli

个体在与他人交往时运用语言工具顺利进行信息传递的一种心理条件， 它包括听、说、读、写四个方面。研究和实践表明，人的言语能力是在言语的生理基础上， 通过与成人的交往活动或接受系统的教育而习得和逐步发展起来的。言语能力的发展一般经历以下几个阶段：
❶音位听觉的发展和本民族语言的音位发音的技能的形成。从婴儿(1岁开始)到少年期以前，言语发展得最为迅速。
❷掌握词汇和句法规则。1岁左右能够说出最初的几个词；从两岁开始，会运用少量的词，3岁左右开始积极地掌握句法，到6、7岁基本能掌握口头言语中的词汇和句法规则。入学后，逐步掌握书面言语，并在此基础上改造和发展了口头言语。
❸掌握语言的语义学。到少年和青年期，由于其情感、个性和世界观的逐渐形成，言语中的词、句已渗透了个人的意义，带有个人的风格和色彩。一般认为，从两岁开始到入学前是掌握口语的最佳年龄，超过了12岁，语言的获得就很困难。儿童先发展口头言语，后发展书面言语。但书面言语的掌握和书面言语能力的发展， 又会促进口头言语能力的发展。