中学思想政治课的教学过程zhongxue sixiang zhengzhike de jiaoxue guocheng

是完成中学思想政治课教学任务的过程。具体说，中学思想政治课的教学过程是教师按照中学思想政治课的任务要求，有计划地引导学生学习马克思主义以及其他社会科学基础知识，提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题和解决问题的能力，培养共产主义道德品质，形成科学的人生观和世界观的过程。也是引导学生逐步实现从知到行的转化过程，即培养学生的知、情、信、意、行的过程。
中学思想政治课的教学过程有其自身的特点：❶在中学思想政治课教学过程中，传授知识、培养能力、提高觉悟、指导行动四个阶段是相互联系、相辅相成和相互转化的。
❷学生的思想觉悟的提高和实际行动的转化等都具有反复性和曲折性。
❸在中学思想政治课教学过程中，对该过程具有影响的因素是十分广泛的，既有学生和教师本身的因素，又有家庭、学校和社会环境的因素。
❹中学思想政治课的教学过程具有培养学生双重能力的特点。不仅培养学生具有运用马克思主义的立场、观点和方法去正确分析问题和解决问题的能力，而且培养学生具有运用马克思主义的立场、观点和方法去正确分析自己的思想和行动，进行自我教育、自觉进步的能力。
❺在中学思想政治课教学过程中，不仅存在着教师与学生的矛盾，而且存在着学生对教学内容信与不信的矛盾，这些矛盾推动和促进教学过程的深化和发展。
中学思想政治课的教学过程由以下四个要素构成了一个完整的系统：教师，教师是教学活动的组织者，在教学过程中起主导作用。学生，学生是受教育者，是教学过程和教学活动的主体。教材，教材是经国家批准或认可的教学内容，其直观形式就是中学思想政治课的课本。教学手段，教学手段是进行教学所凭借的工具和不可缺少的物质条件。
研究中学思想政治课的教学过程及其本质和规律，这是中学思想政治课教学法和中学思想政治课教育学的一项重要任务，对于指导教学、提高教学质量具有重要意义。