| 词条 | 讽喻 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 093 讽喻辞格的一种。依托寓言、故事以委婉地讽刺、规劝，启发他人或说理的修辞方法。与比喻不同，它必须采用说故事的方式，并侧重于教育或规劝、讽刺。 讽喻fengyu修辞学术语。在本意不便明说或不容易说得明白、形象的情况下，编造或借用故事来寄托讽刺或教导意义的修辞方法。 讽喻Fengyu修辞学术语。在本意不便明说或者不容易说得明白、亲切的情况下，编造或借用故事来寄寓讽刺或教导意义的修辞格，叫做讽喻。以所采用的故事能否独立存在为准， 讽喻可分为比方式和寓言式两类。1.比方式。编造或借用的故事简短，缺少独立性。例如：❶惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰： “南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓过之， 仰而视之， 曰：‘吓！’ 今子欲以子之梁国而吓我邪？”(《庄子·秋水》)庄子以鹓的故事自喻， 说明了自己绝无代惠子为相之意。2.寓言式。编造或借用的故事比较完整，有独立性。例如，毛泽东在中国共产党第七届代表大会闭幕词中完整地引用了《列子·汤问》中“愚公移山”的故事，号召全国人民在中国共产党领导下， 以愚公移山的精神推翻帝国主义和封建主义两座大山。讽喻的修辞作用是能够把抽象的事理形象化，使人易于明了，并含有讽刺或教导之意。讽喻和比喻虽然都是打比方，但采用的形式不同。比喻的喻体只是某一事物本身， 没有情节，一般是用一个词、一个短语或一句话作为喻体。讽喻采用的是一个故事， 尽管故事有能否独立存在的区别，但都需要用几句话或更长的语句群才能表达清楚。 讽喻以一个巧设的故事为喻体，用于说理、劝导或讽刺的 一种特殊的比喻形式。讽喻可分两类：(1)穿插在正文当中的。如：“鲁迅曾经给我们讲过 一个印度的故事：‘一个老翁和一个孩子用一匹驴子驮着货物去卖，货卖去了，孩子骑驴回来，老翁跟着走。但路人责备他了，说是不晓事的，叫老年人徒步。他们便换了 一个地位，而旁人又说老人忍心；老人忙将孩子抱到鞍鞒上，后来看见的人却说他们残酷！于是都下来，走了不久，可又有人笑他们是痴子，空着现成的驴子不骑。于是老人对孩子叹息道，我们只剩下一个办法了，是我们两人抬着驴子走。’应该说，这些意见都是善意的，从他们所看到的现象来说，也是对的。问题在于全面的考察。……有主见，能吸取，这就不至于抬着驴子走。”这一种，在讽喻故事的前后常有一些解释说明。形象生动的故事与画龙点睛式的解释说明，互相结合，相得益彰。(唐)《〈门外汉手记〉之七》)(2)独立成篇的。如：“从前，海燕、鸵鸟和企鹅，是住在一起的邻居。后来，由于它们的子孙越来越多，食物越来越不够吃，于是，三个邻居商量着解决食物的办法。海燕说：‘我带着孩子们飞翔，哪儿食物丰富，我就带它们往哪儿飞。’鸵鸟说：‘我带着孩子们练习跑步，哪儿有食物，我就带它们往哪儿跑。’……只有企鹅，为了贪图眼前的便宜，留在原地，它们的翅膀和双脚越来越退化，既不能飞，又跑不快，至今还住在南极的冰岛上。因为食物不够吃，老是伸长脖子，嗷嗷待哺，渴求别人的援救。”(左泥《海燕、鸵鸟和企鹅》)我们把这种独立成篇的故事看做一种文学体裁，称做寓言。这则寓言借海燕、鸵鸟和企鹅的故事，来说明奋力拼搏者生存、懒惰懦弱者衰败的道理。讽喻是一种扩大了的比喻。但是它与一般的比喻不同：(1)一般的比喻是用一个事物比喻另一个事物，侧重于说明事物的形象、特征、形状或声音等的相似处；而讽喻则是用一个故事比喻另一件事情，着重两个事理之间的相似。(2)一般的比喻是通过词语、句子来表示，最大到句群，而讽喻，有的用句群、段落，有的要用整个篇章来表现，所以，有人把讽喻作为一种表现手法来分析。 讽喻修辞格的一种。在不便直说本意或为求说得明白、形象的情况下，采用说故事的方式来表达讽刺和教导的意图。如《吕氏春秋·察今》所记“刻舟求剑”，毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》中的“井底之蛙观天”等寓言故事。 讽喻把意思寄托在故事中或借用故事把意思说得更形象、更明白的修辞方法。例如：“蚌方出爆，而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。” |
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