语言训练yuyan xunlian

利用聋儿的残余听力、视觉及触觉，培养他们理解与表达语言能力的训练。训练方式有：
❶触觉训练。聋儿用手按在老师的喉部或腹部，使聋儿感受老师说话时喉头的震动感和腹部起伏的情况，从而体会它与声音强弱高低的关系，并按此样进行发音练习。
❷舌部运动训练。舌尖作前伸后缩，上下卷曲，左右摆动等活动，练习运气，吹口哨、吹纸片等，使呼吸由短促而渐趋正常。
❸视觉训练。聋儿观察教师发音器官和唇、舌、下颌等活动的情况，对着镜子练习发音动作，以掌握发音要领。同时还可以以视觉为基础，运用运动因素和思维因素的帮助，形成看话能力。
❹模拟发声与语言模仿。首先，训练聋儿在声音放大设备的帮助下，模拟教师发出的各种简单声音，进而模仿老师的说话和发音，学会利用各种感觉来控制口、舌、腭的运动，矫正语音。手语配合口语可提高对言语理解能力。语言训练是一项艰苦、细致而又十分复杂的工作，要求有一定的设备和训练有素的教师，需要技术、耐心等良好的素质。在听觉及言语训练的辅助下，多数聋儿能获得一定程度的发音、讲话交谈能力。