集体备课Jiti beike
语文教师备课一般应该是教师独立钻研教材，但采用集体备课的方式，可以统一要求，研究教材难点，深化对教材的理解，交流教学的具体做法，从而集思广益，取长补短。因此，凡是同教材的教师，坚持集体备课，还是相当重要的。但是，集体备课必须在个人备课的基础上进行。事前，每个教师都必须独立钻研，对教材、学生、教学步骤、方法和疑难问题等做到心中有数，集体讨论才能深入，才能解决实际问题。一切依赖于集体备课的态度是错误的。有的备课组采取每人分工备一课， 集体备课时一人讲大家抄的做法，也不是真正的集体备课，此种做法也很不妥当。
| 年 级 | 一年级 | 二年级 | 三年级 |
| 教 材 | |||
| 教学要求 | 第×课时 | 第×课时 | 第×课时 |
| 教具准备 | |||
| 教 学 过 程 | （一）独立作业 (5分钟) 1.…… 2.…… ❷（二）直接教学 (10分钟) …… …… | ❶（一）直接教学 (5分钟) …… …… （二）独立作业 (20分钟) 1.…… 2.…… | （一）独立作业 (15分钟) 1.…… 2.…… 3.…… ❸（二）直接教学 (10分钟 |
| …… （三）独立作业 (20分钟) 1.…… 2.…… 3.…… ❺（四）直接教学 (5分钟) …… …… 指定家庭作业 …… …… | 3.…… ❹（三）直接教学 (10分钟) …… …… …… 指定家庭作业 …… …… …… （四）独立作业 (5分钟) …… | …… …… …… 指定家庭作业 …… …… …… （三）独立作业 (15分钟) 1.…… 2.…… 3.…… 4.…… |
(图中❶
❷
❸
❹
❺表示直接教学顺序)
图一
图二
图三