集合

队列练习使四处分散的学生，按指定的队形依次排列起来的口令和方法。动作要领：❶一（二）列横队集合。教师先发出“全体同学注意”的信号，然后站在预定队形中央前，成立正姿势。下达“成一（二）列横队一集合”口令。学生听到口令后，跑步面向教师集合(凡是在教师后侧的学生，应从教师右侧绕过，以免混乱)。基准学生首先跑到教师左前方适当位置，成立正姿势，其他学生随基准学生依次向左侧排列，站成指定的队形，自行对正、看齐，成立正姿势。
❷一（三）路纵队集合。教师的动作同一列横队集合。下达“成一（三）路纵队—集合”的口令，学生听到口令后，基准学生首先跑到教师正左前方适当位置，成立正姿势，其他学生以第一名为准，依次向后重叠成指定队形。二路纵队集合时，单数学生迅速地站于教师左前方，依次向后重叠站好，双数学生则在单数学生的右侧，依次向后重叠成二路纵队即可。三路纵队的集合动作同二路纵队。

集合jihe

集合论的研究对象，它是一个基本的数学概念.
某个教学班的全体学生，可以看成一个集合；某一书架上的所有书籍，可以当成一个集合；十个数码0,1,2,3,4,5,6,7,8,9也构成一个集合.就是说，有一定范围的，确定的，可以区别的事物的全体，叫做集合，简称为集.集合用大写字母A,B,C，……表示.
集合中的每一个事物叫做集合的元素，简称为元.元素用小写字母a,b,c，……表示.
若a是集合A的元素，就说“元素a属于集合A”，记作a∈A，读作“a属于A”；若a不是集合A的元素，就说“元素a不属于集合A”，记作a⋶A(或aA)，读作“a不属于A”.例如N是一切自然数所组成的集合，有2∈N，而1/2⋶N,-2⋶N.
显然，由集合的概念可知：❶任何一个集合都是以一个整体出现的，而不是以其任何个别的事物出现.
❷集合中的元素可以是任何事物，既可以是具体的直观事物，也可以是抽象的思维对象，但事物的范围必须是确定的，即任何一个事物对于某个给定的集合来说只有两种可能：属于这个集合或不属于这个集合，二者必居其一且仅居其一.
❸集合只与组成它的元素有关，与元素的顺序无关.而且在一般的情况下，约定一个集合的元素是互不相同的.例如，由数1,2,3,4,5组成的集合和由数2,1,3,4,5组成的集合是同一个集合.

集合jihe

参见“代数与初等函数”部分中的“集合”.

集合jihe

具有一定特征的单个物体所组成的集体，叫集合，简称“集”，用大写字母A、B、C……来表示，组成集合的各个物体，或集合中的每一个对象，叫做这个集合的元素，用小写字母a、b、c……来表示。例如：一个班的所有幼儿组成一个集合，这个班的每一名幼儿就是这个集合的元素。集合是现代数学的基本概念，在幼儿数学教育中，从一开始就渗透了集合的思想，如，认识“1”和“许多”，就蕴含着集合及其元素之间的关系；比较物体的多和少，就是让幼儿用一一对应的方法来比较两个集合中元素的多少等等。

集合Jihe

根据学校特点和活动需要，指挥人员将学生集拢成某种队形的方法。
❶成横队集合
口令 “成×列横队——集合！”
动作要领 教师可用口笛信号，再发出“全体同学注意”，然后站预定队形中央前成立正姿势，下达口令，同时将左手握拳屈肘，拳稍高于肩，拳心向里，右手侧平举。学生听到信号或预令，原地面向教师成立正姿势，听到口令后，基准学生首先跑到教师左前方适当位置成立正姿势，其他同学跑步依次向左侧排列，站成指定队形，自行对正、看齐，成立正姿势(凡是在教师后侧人员，均应从教师右侧绕过，以免混乱)。

❷成纵队集合
口令 “成×路纵队——集合！”
动作要领 教师的动作要领同横队，只是下达口令时右臂由侧平举改为前平举。学生听到口令后，基准学生迅速跑到教师左前方适当位置成立正姿势，其他学生以右翼第一行排头为准，按指定队形依次前后重叠站好，自行对正、看齐。
教学重点 集合前教师选好集合地点和队形，以有利于活动。班、组集合多为体育课时采用，以横队为宜；全校集合以并列纵队为宜。一年级小学生，应先教会他们排队、认识队形和前、后、左、右同学，确定大个排头和小个排尾，在此基础上练习集合。

集合

集合Jihe

若干个 （有限个或无限多个） 固定事物的全体（简称集）。集合是数学的最基本的概念之一。组成 一个集合的事物叫做这个集合的元素（有时简称元）。一个集合由它的元素唯一确定。如果两个集合的元素完全相同，就说这两个集合是相等的。通常用大写拉丁字母A, B, C, ……来表示集合。特别， 用Z表示所有整数所组成的集合（简称整数集）,Q表示所有有理数所组成的集合（简称有理数集）,R表示所有实数所组成的集合（简称实数集）,C表示所有复数所组成的集合（简称复数集）。集合的元素常用小写拉丁字母a,b,c, ……来表示。如果a是集合A的一个元素，我们就说a属于集合A，或者说，A包含a。用符号∈表示 “属于”， 记作a∈A或A a。例如， 6是整数集的一个元素，6属于整数集Z，记作6∈Z。如果a不是集合A的元素，我们就说a不属于A，或者说，A不包含a。用 (或⋶)表示 “不属于”，记做a A或者a⋶A。例如1/2Z。集合有下列表示法：❶列举法：把一个集合的所有元素一一列举出来，放在{ }里面。例如， {1, 3, 5, 7} 表示由元素1, 3, 5, 7组成的集合。{春， 夏， 秋， 冬} 表示由一年的四季组成的集合。
❷描述法：用文字或者符号来描述一个集合的元素的特征。例如， {6的约数} = {1, 2, 3, 6}。P={x|x∈Z, x>0}, 这里 “x∈Z, x>0”表示了集合P中元素的特征， P是全体正整数也就是自然数所组成的集合。
❸图示法：把一个集合的所有元素画在一个圈内， 直观地表示这个集合。这种图叫韦恩图或文氏图（韦恩是英国逻辑学家）。小学数学教学中常采用这种表示法。