皮格马利翁效应

又称罗森塔尔效应。美国心理学家罗森塔尔Rosenthal，R.和雅各布森(Jacobson)在其著作《教室中的皮格马利翁》(1968)中描述了这一现象。皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他对自己的一座少女雕像产生爱慕之情，他的热望果然使雕像活了起来。罗森塔尔在智力测验中发现，教师抱有期待的学生，比之教师不抱期待的学生，在智力、品格等方面的发展都要高得多。这一现象在他们的实验中得到验证。在智力测验后，他们告诉教师，某几个儿童很有发展前途。尽管这些学生都是随机抽取的，但8个月后的测试表明，他们获得了明显的发展。罗森塔尔认为这一结果是从教师的期待中产生的。由于教师对这些学生有较好的印象，就可能在教学工作中给予良好的刺激和更多的指导。同时学生也会从这种期待中获得进取的要求，产生对教师的信赖，从而产生这种效应。这种心理现象在小学一、二年级学生中比较明显，对教师工作有重要意义。