4.农村职业高中

1980年，吉林省教育局在《关于中等教育改革的意见》中提出：“调整改革普通高中，控制其发展；有计划地将一部分普通高中改为技术中学，积极恢复发展农、林、牧、渔、畜等专业中学；有计划地举办各种门类的职业学校”。在农村由乡镇人民政府举办，将普通中学改办或者附设职业技术班，由县（区）教育部门和乡镇政府双重领导，以乡为主，直接为当地培养农业人才。农业高中招收应届初中毕业生，文化课与专业课并重，培养具有高中文化程度和一技之长的农业技术管理人才。国家不包分配，社会择优录用。
1992年，全省农村职业高中52所，在校生达20 350人。同时，初等职业技术教育也逐渐发展，部分县试办了四年制初中，“累计学时制的初级职业班”，为农村经济发展培养适应型乡土人才。比如，集安市兴办6所职业学校，针对山区资源特点，开设林、参、果、牧等专业，向社会输送3 015名毕业生，全市每70人中有1名职业学校的毕业学员。
除职业高中、职业学校外，在普通中学设职业班也是一种职业教育。有些乡镇中学实行“3+1”或“2.5+0.5”教学体制，使初中生在校4年或3年学习中，有一年或半年接受职业教育，掌握一技之长，为从业作一定准备。