“共鸣”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

词条

共鸣

类别

中文百科知识

释义

共鸣gongming

原为物理学名词，指两个振动频率相同的物体，其中一个振动，也会使另一个振动起来，也称“共振现象”。文学欣赏中的“共鸣”有两层含义。一是指读者和作者之间通过作品完成了情感交流，形成相似或相同的情感体验。二是不同时代、不同民族、不同阶级的读者对同一作品产生相同或相近的情感体验，引起了基本一致的审美感受。
产生“共鸣”现象的原因有如下几种：❶在不同时代、不同阶级的欣赏主体面临共同的或近似的社会矛盾、民族矛盾时，有些作品易引起人们的共鸣。例如封建社会中反映清官与腐败现象做斗争的作品，在今天的读者中可以引起共鸣。岳飞的《满江红》在抗日战争时期在爱国志士那里普遍引起共鸣。
❷在不同阶级、不同时代、不同民族的读者处于相近的生活境遇中时，有些作品能引起共鸣。如表现离别、思乡、怀旧、孤独的作品在有同样处境和心境的人那里易引起共鸣。
❸某些带有人生哲理的作品在不同时代、不同阶级、不同民族的欣赏者那里能产生共鸣。如朱熹的《读书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠何得清如许，只缘源头活水来”就是如此。
❹某种表现人类普遍情感的诗能引起人们的共鸣。如表现爱情、母爱、友谊、对生命的热爱等主题的作品就是这样。

共鸣gongming

人在歌唱时，声带发出的音影响喉腔、咽腔、鼻腔、口腔等腔体，引起振动，从而加强声带发出声音的音量，改变其音质的现象，叫做“共鸣”。单纯由声带发出的音是单薄无力的。由于共鸣作用，使声音扩大音量，改变音质音色。从声学上对高低音共鸣效应，可分为三种共鸣：
❶头腔共鸣。以鼻腔共鸣为主，包括额窦、蝶窦、鼻腔、鼻咽腔和鼻等。由于正确的鼻腔共鸣，歌唱者头部发生振动感，因之声乐上传统叫做“头腔共鸣”。唱高音时，共鸣作用在鼻腔系统，它使声音明亮、丰满，富有金属性铿锵的色彩。在幼儿歌唱中，头腔共鸣有重要作用。在唱高音时，掌握头腔共鸣，有助于防止喉部紧张用力和大声喊叫的唱法。不但可以使歌声动听，还有助于保护嗓音；
❷口腔共鸣。包括口腔、口咽腔和喉腔。唱中音时，共鸣作用在口腔系统。由于口腔系统是腔体大小可变化的可变共鸣腔，对歌唱声音的音量、音色变化，吐字的清晰、准确等都有重要作用，是歌唱共鸣的主要器官。唱歌的口型变化牵动口腔变化，而口型变化是外在可见的，是幼儿容易接受的一种学习歌唱发声、吐字的教学方法；
❸胸腔共鸣。包括气管、支气管和整个肺部。唱低音时，共鸣作用在胸腔。正确的胸腔共鸣可使胸部有明显的振动感，并使歌声宏亮、浑厚而有力。限于幼儿歌唱的音区、音域，一般用不到胸腔共鸣。在歌唱中，三种共鸣都要起作用，即混合共鸣效果，只不过根据不同声部要求，某种共鸣为主或有所侧重。幼儿歌唱发声以口腔共鸣和头腔共鸣为主。

共鸣Gongming

本义指两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声引起另一个发声的物理现象。美学中的共鸣，是审美活动中的一种心理现象，即艺术欣赏中，欣赏者在感受欣赏对象的基础上，深深地被欣赏对象所感动、吸收，欣赏者与欣赏对象之间，在思想情感上达到了契合一致。共鸣的产生必须具备两个基本条件：一是审美对象在形式和内容上要有打动人心的魅力；一是审美主体要有与生活、艺术中的人物、作者类似的生活经验和思想情感，具有良好的艺术素质和健全心理结构等。共鸣“这种感受的主要特点在于：感受者和艺术家那样融洽地结合在一起，以致感受觉得那个艺术品不是其它什么人所创造的，而是它自己创造的，而且觉得这个作品所表达的一切正是他早就已经想表达的。真正的艺术作品能做到这一点：在感受者的意识中消除了他和艺术家之间的区别。”(托尔斯泰《论艺术》)共鸣以人的共同的生理——心理机制为物质基础和前提。一般说来，属于同一时代、社会、民族和阶级的人比较容易产生共鸣。处于不同时代、社会、民族和阶级的人产生共鸣的情况则比较复杂，有时不能产生。

共鸣

在声波作用下所引起的共振现象。

随便看

开放百科全书收录579518条英语、德语、日语等多语种百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容自由、开放的电子版国际百科全书。

词条	共鸣
类别	中文百科知识
释义	共鸣gongming 原为物理学名词，指两个振动频率相同的物体，其中一个振动，也会使另一个振动起来，也称“共振现象”。文学欣赏中的“共鸣”有两层含义。一是指读者和作者之间通过作品完成了情感交流，形成相似或相同的情感体验。二是不同时代、不同民族、不同阶级的读者对同一作品产生相同或相近的情感体验，引起了基本一致的审美感受。产生“共鸣”现象的原因有如下几种：❶在不同时代、不同阶级的欣赏主体面临共同的或近似的社会矛盾、民族矛盾时，有些作品易引起人们的共鸣。例如封建社会中反映清官与腐败现象做斗争的作品，在今天的读者中可以引起共鸣。岳飞的《满江红》在抗日战争时期在爱国志士那里普遍引起共鸣。 ❷在不同阶级、不同时代、不同民族的读者处于相近的生活境遇中时，有些作品能引起共鸣。如表现离别、思乡、怀旧、孤独的作品在有同样处境和心境的人那里易引起共鸣。 ❸某些带有人生哲理的作品在不同时代、不同阶级、不同民族的欣赏者那里能产生共鸣。如朱熹的《读书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠何得清如许，只缘源头活水来”就是如此。 ❹某种表现人类普遍情感的诗能引起人们的共鸣。如表现爱情、母爱、友谊、对生命的热爱等主题的作品就是这样。共鸣gongming 人在歌唱时，声带发出的音影响喉腔、咽腔、鼻腔、口腔等腔体，引起振动，从而加强声带发出声音的音量，改变其音质的现象，叫做“共鸣”。单纯由声带发出的音是单薄无力的。由于共鸣作用，使声音扩大音量，改变音质音色。从声学上对高低音共鸣效应，可分为三种共鸣： ❶头腔共鸣。以鼻腔共鸣为主，包括额窦、蝶窦、鼻腔、鼻咽腔和鼻等。由于正确的鼻腔共鸣，歌唱者头部发生振动感，因之声乐上传统叫做“头腔共鸣”。唱高音时，共鸣作用在鼻腔系统，它使声音明亮、丰满，富有金属性铿锵的色彩。在幼儿歌唱中，头腔共鸣有重要作用。在唱高音时，掌握头腔共鸣，有助于防止喉部紧张用力和大声喊叫的唱法。不但可以使歌声动听，还有助于保护嗓音； ❷口腔共鸣。包括口腔、口咽腔和喉腔。唱中音时，共鸣作用在口腔系统。由于口腔系统是腔体大小可变化的可变共鸣腔，对歌唱声音的音量、音色变化，吐字的清晰、准确等都有重要作用，是歌唱共鸣的主要器官。唱歌的口型变化牵动口腔变化，而口型变化是外在可见的，是幼儿容易接受的一种学习歌唱发声、吐字的教学方法； ❸胸腔共鸣。包括气管、支气管和整个肺部。唱低音时，共鸣作用在胸腔。正确的胸腔共鸣可使胸部有明显的振动感，并使歌声宏亮、浑厚而有力。限于幼儿歌唱的音区、音域，一般用不到胸腔共鸣。在歌唱中，三种共鸣都要起作用，即混合共鸣效果，只不过根据不同声部要求，某种共鸣为主或有所侧重。幼儿歌唱发声以口腔共鸣和头腔共鸣为主。共鸣Gongming 本义指两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声引起另一个发声的物理现象。美学中的共鸣，是审美活动中的一种心理现象，即艺术欣赏中，欣赏者在感受欣赏对象的基础上，深深地被欣赏对象所感动、吸收，欣赏者与欣赏对象之间，在思想情感上达到了契合一致。共鸣的产生必须具备两个基本条件：一是审美对象在形式和内容上要有打动人心的魅力；一是审美主体要有与生活、艺术中的人物、作者类似的生活经验和思想情感，具有良好的艺术素质和健全心理结构等。共鸣“这种感受的主要特点在于：感受者和艺术家那样融洽地结合在一起，以致感受觉得那个艺术品不是其它什么人所创造的，而是它自己创造的，而且觉得这个作品所表达的一切正是他早就已经想表达的。真正的艺术作品能做到这一点：在感受者的意识中消除了他和艺术家之间的区别。”(托尔斯泰《论艺术》)共鸣以人的共同的生理——心理机制为物质基础和前提。一般说来，属于同一时代、社会、民族和阶级的人比较容易产生共鸣。处于不同时代、社会、民族和阶级的人产生共鸣的情况则比较复杂，有时不能产生。共鸣在声波作用下所引起的共振现象。
随便看	保安腰刀保安语保安青铜剑墓保定保定传统健身文化保定吹歌保定大曲保定天主教堂保定敬老健身节保定槐茂酱菜保定毽子保定气功保定窖藏元瓷保定老调保定花毽保定药膳保定莲花池保定铁球保定马家卤鸡保定马家老鸡铺卤煮鸡保寨树保尊保山保山傈僳族婚俗保山傈僳族民居