兴趣性原则xingquxing yuanze

教学上的一条重要原则，也是幼儿美术教育的原则之一。幼儿对美术的兴趣与他们制作动机的形成密切相联，兴趣可以转化为一种内在力量，促使幼儿去从事美术创造并持续下去。在游戏和活动中，正常的儿童一般会自发产生对美术的兴趣，这是兴趣的萌芽。幼儿产生了这种兴趣以后，会对美术活动表现出主动积极的态度，有从事美术活动的愿望，注意力指向美术活动并能集中较长的时间。教师在这个时候应该因势利导，培养、引导、爱护这种兴趣，帮助幼儿实现美术活动的愿望，使之对美术活动越来越有兴趣。引起、保持、提高幼儿美术活动兴趣的方法很多，掌握不同年龄和不同孩子的特点是关键的一环。一般认为以3～4岁为中界，在此之前要注意孩子的自发性，给他们以充分的自由，提供充足的材料，保证美术活动的顺利进行。在活动过程中对孩子表示关心和注意，对活动成果予以充分肯定，使孩子建立起美术创造的信心。在孩子稍年长以后，要注意激励他们不断地去尝试和创造。开阔视野，展示新的领域是有益的。如欣赏优秀作品，接触新的材料和方法，进一步揭示客观对象，发现周围环境中事物的新特点都可以起到激发幼儿兴趣的作用。另外，恰当地评价幼儿的作品，使他们既能获得成功感又能觉察到不足也是极其重要的。