分析综合能力的发展fenxi zonghe nengli de fazhan

儿童在不同的认识阶段，分析和综合有不同的水平。3岁以前，儿童的思维是以直观行动思维为主，对事物的分析综合仅停留在感知水平。随着语言在儿童分析综合中作用的增加，儿 童逐渐学会凭借语言在头脑中进行分析综合。但学前儿童在分析综合活动中，还不能把握事物的复杂的组成部分，只能对简单的任务分析综合。学前儿童思维的片面性等，是与其分析综合水平较低有关系的。进入小学以后，随着其思维水平的提高、经验的增加，儿童逐渐能对一些复杂的问题进行分析综合。