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在成套测验中测量某一个单独难度的子测验。既是成套测验中的一部分,又有其自身的施测程序和常模。根据被试者在各个分测验上的结果制成剖析图,得到其人格或智力的特征与水平。例如韦氏儿童智力量表中包括十个分测验,其中五个又可分合成为言语智力量表,另外五个合成为操作智力量表。
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