历史课讲解法lishike jiangjiefa

在中学历史课堂教学中，教师对历史事实进行分析和科学论证，借以使学生形成历史概念和掌握历史规律的教学方法。中学历史课堂教学基本方法之一。它主要应用于对规律性的历史知识如概念、规律、原理、性质、原因、意义、作用等的讲授中。讲解法对学生思维能力的发展，培养学生运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析、认识历史问题有重要作用。讲解法在运用时，主要方式是：❶分析综合。分析，是对历史问题的各个部门加以分别考察；综合，是把历史问题的各个部分合成一个整体，加以全面认识。分析与综合是彼此统一、互相依存的两个方面，在实际运用时，要做具体事实、实例与得出的概念、结论相统一，史和论相统一，要注意学生的接受能力和理解能力，注重学生的反应和活动。
❷比较和对比。比较，是按一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，借以认识它们之间的异同及其关系，从而掌握历史发展的特殊性和共同性；对比，是指彼此相反，不同性质的事物加以对照，以便更深刻地认识历史发展的本质区别。比较和对比都是确定历史问题同异关系的思维方法。它有利于揭示历史问题的本质和特征，并能防止历史概念的混淆。运用分析、综合和比较、对比的方法，必须建立在学生对史实有一定的了解、认识的基础上，因此，运用讲解法时，一定要与其他方法，特别是讲述法、谈话法结合起来，防止出现“以论代史”的偏差。