反馈与调节的原则fankui yu tiaojie de yuanze

教育评价实际是教学效果或效应和教育目标作比较而得出的判断，但这种判断并不是目的，而是一种手段，在教育过程中，不断地进行比较和判断，并把收集到的信息和获得的结论，不断地反馈于教学过程，以调节教育过程的进程和调整教育实验活动.调节的最终结果是改进教学，找到达到教育目标的可行的优化的教育方式.评价中的反馈与调节可在纵横两个方面进行.纵的方面：由设定教育目标——制定教学计划——进行教学实践——教育评价——修正教育目标，形成一个循环.这是一纵向的评价反馈调节系统，一个循环需要较长的时间；横的方面：指横向的局部评价和调节，因为教育目标、教学计划、教学进程和教学实践等都和教育评价直接相关，因此，在教育过程中，随时作出这种评价和调节，是有利于整体调节和综合评价的.