幼儿园音乐教学法you’eryuan yinyue jiaoxue fa

研究幼儿园音乐教学原理和方法的一门学科。学科的具体内涵包括：音乐教学的目的、任务、内容、原则、组织形式、教材特点和教学方法。幼儿园音乐教学常用的方法，除谈话、讲解、问答等运用语言的方法外，结合幼儿的认识特点和兴趣性还常用游戏的方法。根据音乐是需要表演的艺术这一特点，又常用示范的方法，用老师的演唱、演奏把音乐教材展示给幼儿，作为他们学习的依据和楷模。根据音乐技术性、实践性较强的艺术特点，在音乐教学中还常用练习法，使幼儿在练习过程中掌握教材，形成一定的技能技巧。研究幼儿园音乐教学法，必须按照音乐艺术的规律和特点，掌握幼儿的生理、心理特点和幼儿教育工作原理，研究教和学双方的相互关系，同时精选教材，确定恰当的教学方法。根据幼儿园音乐教学内容各门类——唱歌、音乐伴随下活动(律动、音乐游戏、舞蹈)、音乐欣赏、节奏乐等的音乐实践活动特点，有针对性地研究具体的教学方法。如唱歌就从“唱”的特点，欣赏就从“听”的特点研究具体的教学方法。教学方法是一种创造性活动，教师可根据教育教学的目的要求，教材的艺术特点、教育意义、难易程度，结合幼儿的生理、心理特点，知识基础、认识能力、音乐水平，运用幼儿教育工作原理；创造性地选择教学方法。