思维活动的内化siwei huodong de neihua

儿童理解、认识事物的意义，是从条件反射、感知觉开始的。当感知觉内化为表象时，它们共同组成思维的感性基础。在语言功能的作用下，使人类思维具有间接的和抽象概括性，能反映事物的本质和规律。人的思维活动最初是“低级的、不随意的、自然的”动作，在发展过程中，由于词的作用，外部动作逐渐压缩，经受着“概括化、言语化、简缩化”的转化，逐渐发展为“间接的、随意的、高级的、社会历史的”思维活动。在整个儿童青少年思维发展过程中，甚至于在整个人的一生心理发展中，思维活动的内化随时都在发生。思维活动的内化是人的心理发展区别于动物心理发展的最根本的标志之一。