情景探索法qingying tansuo fa

幼儿园美术活动方法之一。教师创设一定的情境，鼓励幼儿对其探索，于是，幼儿在感受和体验周围环境美的过程中，产生审美知觉与联想，然后进行表达。教师布置情境的关键是制造一个悬念，利用幼儿想看、想做、想知道的好奇心，让他们自己去发现，去思考，形成一种独立探索的自由气氛。使用情景探索法，对不同年龄的幼儿需有区别。小班主要是创设游戏的情景，使活动具有趣味性。对于年龄大些的幼儿，要扩大情境的范围，增加幼儿独立活动的机会。可以采用讲解、谈话和故事的形式，描述人物的形象、行为，造成一个想象的情境。或是利用实物、图片布置一个场面，让幼儿参与设计，在这些情景下，幼儿将打破原有的习惯，用新的眼光看待原来的事物，从而制造出新的形象和情节。