084 三算结合教学

1959年江西省宜春镇完小首先提出从小学一年级开始“口算、笔算、珠算三结合”教学的设想。1969年上海崇明县新河公社“五七”三校开始了全面试验。之后，实验遍及了除台湾、西藏以外的各省、市、自治区。1978年教育部颁布统一的小学数学课本，大面积的实验逐步停止。三算之间有内在的联系，结合教学，能迅速而有效地提高儿童计算能力。珠算直观形象，可以帮助儿童迅速形成数概念；以珠算为拐棍，可以帮助儿童掌握加减法口算；以珠算为模型，可以帮助儿童掌握笔算加减法则和克服连续进、退位的难点。当儿童掌握了口算，用口算直接拨珠，珠算加减法口诀得以废止；在算盘上连续进行同数连加，以此引出乘法口诀，儿童容易理解；笔算乘法与珠算相结合，笔算可以解决珠算乘法定位的困难。