提示tishi

指针对某种事物所给予幼儿的启发性的指导，常常伴随着直观的形式，和直观的方法结合使用。一般在观察前使用得较多。恰当的提示可以集中幼儿的注意力，提高幼儿的观察和思维能力，尤其对于提高幼儿的观察能力具有特殊的作用。观察之前进行提示，可以使幼儿感知、比较的目的更加明确，从而提高观察的速度；观察过程中及时提示，观察和提示交替进行，可以引导幼儿有顺序、仔细、持续地长时间观察；观察之后再作提示，多用于总结，可以使幼儿的观察、记忆得到强化，有助于概括。教师的提示要恰当、及时、恰到好处，针对性要强；语言要简洁，不要絮絮叨叨；可辅助动作、表情，使提示更加鲜明、形象、直观化，增强提示的作用。