教学实验jiaoxue shiyan

在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究教育规律的活动。通常是根据一定的研究课题的设想和一定的实施方案， 在特定条件下，有组织地进行。可利于有目的、有计划地观察、鉴别各种教育措施的实效，找出实据和规律，为教育改革提供可靠依据。教学实验是一种科研方法，也是把教育教学理论与广大丰富的教育活动、教育实践结合起来的桥梁。一方面，它为教育理论提供了通过其他方法所难以收集到的感性材料， 为理论假设的形成提供了必要的基础，同时，也检验着理论的真理性。另一方面，也为实际的教学活动提供了一个聚光点， 以聚合零散但丰富的经验，经过凝练成为教学理论，以便更好地指导实践。因此， 教学实验是教育发展中极其重要的一环。据内容可以把教学实践划分为：
❶整体实验。如以某校为整体，对该校方方面面的教学、管理等进行全面的实验。
❷单项实验。如对教材或教法进行实验。据组织形式则可把教学实验分为：
❶自然实验，即在日常教育工作正常条件下的实验。
❷实验室实验，即基本是在人工设置的控制条件下， 运用现代化仪器和技术进行的实验。实验的方法，可以分为三种：
❶单组实验法。
❷等组实验法。
❸循环实验法。