教室的通风采暖

采用合理的通风和采暖设备，保持教室内空气新鲜和有适宜的微小气候(气温、气湿和气流)。儿童时期生长发育旺盛，但机体的调节机能还不够完善，若室内气温过热、过冷或骤然变化，容易导致上呼吸道感染等疾病。数十名学生在教室内学习，当通风不良时，空气很快变为污浊，可导致学生产生疲劳，注意力分散，并增加呼吸系统疾病的发病率。长时间在潮湿寒冷的环境中逗留，易诱发关节炎。因此，教室内必须采取适当的通风、供暖措施。
❶通风：有自然通风和人工通风两种方式。一般多采用自然通风，设计时必须考虑有足够的通风面积并能对侧设窗或门，使空气对流，便于迅速换气。冬季，可利用大窗上部的风斗式小窗通风，小窗的窗口总面积应为教室面积的1/50-1/40，小窗以底部为轴，向室内开启30°角，室外冷气流经风斗小窗流向天花板呈弧形下降，而不直接吹向学生头部，也不致使室温骤然下降。虽于学习日全部开启风斗式小窗，仍需在课间打开部分大窗通风，才能保持教室有新鲜的空气。
❷供暖：有集中式供暖及局部式供暖两类。教室平均温度应达16—18℃，使学生有舒适感，便于学习和活动。室内水平温差(同一高度，室内各点的温差)与垂直温差（相当于学生头部和足部）最好不超过2℃。采用热水或蒸汽集中式采暖时散热片及局部式供暖的火炉应有安全防护设备，以免发生烫伤。火炉、火墙应有烟道，并经常维修，防止有害气体逸出。使用火盆供暖，既不符合卫生要求，也不安全。