知识技能的检查与评定zhishi jineng de jiancha yupingding

是对学生学习效果的测量和判断。它是教学工作的组成部分，对提高教学质量与改进教学有积极的促进作用。知识技能的检查与评定是在学生学习一段时间后进行的，它包括平时考查与阶段考试。全面客观地检查与评定学生掌握知识技能的程度，对学生来说，可以使他们正确地了解自己的学习状况，认清自己的知识与技能水平。从成绩中得到鼓舞，同时找到不足，以督促自己培养刻苦学习的主动性，改进学习方法，不断巩固和加深所学的知识和技能。对教师本身来讲，通过检查学生的学业成绩，从中可以看到自己教学工作的长处与短处，总结教学经验，改进教学，以不断提高教学质量。另外，它对学校领导的教学管理，学生家长的配合教育都有积极的帮助。知识技能的检查与评定，通过考查(口头提问、书面作业检查、书面测验)和考试(学期考试、学年考试、毕业考试)采用百分制记分法和等级记分法来完成。一般来说，先根据学科特点、内容和学生年龄特点确定考试方式，再通过记分衡量知识与技能水准，反映学生的差别，然后总结每次的测验结果，进一步分析学生学习的发展进程，从而从量的准确性上把握学生的学习状况，更有效地总结教学经验，推动教学工作的改革，促进学生知识技能的提高。评定标准应是：内容的正确性：运用知识于实际的能力；回答问题的完整性和逻辑性；分析问题过程中的创造性表现；以及错误的性质和数量。评定成绩的给予应该注意学生智能的发展，鼓励他们在知识技能的掌握上的个性发展，不仅要看答案的正确与否，而且要考察他们的思维过程，允许独立见解，从不同的角度不同的思维方式出发去探索问题，发挥创见。这也应该是决定评判的一个重要标准。