经典测验理论jingdian ceyan lilun

又称真分数理论。起源于高尔顿关于个体差异的测量及皮尔逊关于统计学的工作。后经斯皮尔曼、瑟斯顿及比奈和西蒙等人的研究而初步系统化，成为心理测验理论产生、初期发展阶段的主要理论。50年代初，古利科逊的著作《心理测验理论》标志着经典测验理论进入成熟阶段。经典测验理论的三大支柱是基本假设、信度和效度。在此理论框架基础上，经典测验理论还建立了自己的测验方法体系，即项目分析和标准化。项目分析是从个别项目（题目）入手分析测验的信度和效度，一般计算题目的难度、区分度及题目特征曲线。通过项目分析排除测验编制过程中的主观臆断，增加测验题目的客观性。测验的标准化是对不同被试者在测试题目、施测条件、记分和分数解释等方面都采取一个固定的标准，以排除施测时无关因素的影响。经典测验理论的方法使整个测验过程都建立在客观的基础之上。经典测验理论的不足之处在于：一是测验的特征指标(如难度、区分度、效度、信度)依存于样本，如同一能力测验对能力高与能力低两组被试者实测，会得到两个很不相同的难度指标；二是被试者所测的心理特征依存于所采用的测验，如同一被试者施以不同测验，会得到关于同一心理特征的不同测试结果。