联合招生

❶抗战时期，国民政府采用的一种高等院校招生办法。1941年因抗战进入相持阶段，交通困难，国民政府教育部停止了全国统一招生考试。为顾全学校和方便学生投考便利起见，教育部决定更改招生办法，将全国划分考区，指定每一个考区内公私立学校联合招生。1942年划分重庆、成都、昆明、贵阳、西北、粤桂、浙赣、福建、湖南、湖北等十个考区。每个考区指定一所大学为召集学校（一般为区内最有名的学校担任），设立联合招生委员会。联合招生的报名、命题、阅卷等事宜，由各区根据教育部有关规定自行办理。联合招生是在抗战特殊环境下的一种变通做法，对发展抗战时期的高等教育起到一定积极作用。
❷1954年，台湾地区四所大学及独立院校的联招，当时仅有的台湾大学、台湾师范学院、台中农学院和台南工学院，停止单独招生，改采统一考试联合分发方式。其后三年制专科学校亦参与，新成立之学校亦无例外。在1970年施行九年国民义务教育前，初中招生亦采联合招生。联合招生因采单一窗口报名、统一命题、同时考试、弥封试卷、集中阅卷评分，依总分按志愿联合分发，每生一个位子，学生一次考试决定录取与否及录取校系，学校名额大致均可分到学生，全无阶级影响，贫家子弟上进不受阻碍，故与兵役制度被并称为两大公平政策。近二十年来，批评者以联招未能考虑偏才（专才），有违适性教育，导致高中过早分化及应试教育盛行，不利于人才培育。联招制度渐被质疑，开始讨论多元入学。
❸20世纪90年代，大陆七个高校联合招收华侨、港澳台地区的学生，参见“联合招生办公室”。