诱导

教育尤其是道德教育的方法之一。劝诱、引导的意思。《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”心理学的研究表明，除了无知的婴儿，人们都有很强的自尊心、荣誉感，希望得到别人的尊重，要求别人平等地对待自己。这就要求教育者在施教过程中，要以真挚的情谊、和善的态度，去感染和影响受教育者，使自己的“说教”像涓涓细流，注入受教育者的心田，引起受教育者的“心理共振”，从而收到良好的效果。由于道德作用的发挥依靠人们对道德关系的正确理解，靠内心信念的力量，因而它比其他教育更要强调说服诱导的方法。道德诱导要根据受教育者的年龄特征、个性差异和德育内容，采取不同的方式。如对少年儿童可采用讲故事的方法，引导他们向道德榜样学习；对成年人则可通过报告会、演讲会、讨论会等形式，激发他们的向善感，诱导他们努力效法英雄模范人物。