说明文教学Shuomingwen jiaoxue

说明文是以“说明”为主要表达方式的文章。一个作者要把某种事物介绍给读者，使读者对这种事物有所了解，他就要写文章来解释，说明这种事物的形状、构造、性质、意义、成因、用途等等，这种解释事物、使人理解的表达方式就是“说明”，这类文章即为说明文。在小学语文教材中编有两种类型的说明文， 一是以介绍科学知识为主的科学知识性的说明文，俗称常识性课文。它是用通俗的形式，反映有关自然、历史、地理、生活等方面初步知识的文章。儿童学习它们， 既可以学习语言文字，培养他们阅读科学通俗读物的能力；又可以扩大儿童的知识领域，启发智力，开阔眼界，培养他们爱科学、学科学、用科学的兴趣和习惯。一是以介绍一些读写常识为主的说明文，如《怎样写信》、《怎样写日记》、《怎样写读书笔记》等等都是。教学这类说明文，可以有利于培养和提高儿童的阅读能力和写作能力， 在第一类说明文中为考虑到儿童抽象思维能力不发达的情况，常运用文艺手法来表现。说明文教学的要点是：第一，要把语言教学、知识传授和思想教育有机地结合起来。要结合好， 在教学中必须把表达知识的重点词语讲解清楚，把表达知识的条理性的段落结构讲解清楚，使学生既学到语文知识，又学到常识知识。第二，密切联系实际，指导儿童实践。教学知识性说明文的目的之一，在于使儿童认识客观规律，并能指导实践，这就要求教师在教学中做到： 引导学生了解知识在生产上、工作上、学习上、生活上的作用，提高利用知识的自觉性和积极性，把学到的知识与实际活动结合起来，譬如学习读写知识说明文后，与读写实际活动联系；学习自然知识性说明文，要与实验园地、生产劳动、观察自然联系，等等。第三，在教常识性课文时，还要结合文中的科学知识内容把锻炼学生对客观世界的观察能力， 与发展学生的思维能力和语言能力三者结合起来。