课程改进kecheng gaijin

课程研究的一个方面。根据课程评价结果对课程做出适当的改善。这不同于课程改革。课程改革是根据某种观点或某一理论对课程与教材进行改造，而课程改进则是在教育目标不变的前提下，依照教学原理和客观测验的数据，使教材的选择与排列、深度与广度、实验和实习作业更加完善的过程。也就是说，并不是另起炉灶，对课程进行彻头彻尾的改革，而是在原有的基础上发展和进步。有的时候也涉及到学科的设置与变更、内容的增减或更换、各科教学时数的调整等。例如：教材使用范围扩大；实验班人数增多；或设置一门或几门大课程，如：综合课程、大数学课、大物理课等；或压缩数学、语文教学时数；开辟“第二课堂”等都是在原来的使全体学生全面发展的理论指导下进行课程改进。