课程改革Kecheng gaige

按照某种观点对课程和教材进行改造。改革的动因有：❶社会发展的需要。如要求普通学校从培养学生升学转变为既能升学又能参加生产，课程就要相应有所改变；
❷科技的发展。19世纪以来，随着科技的发展，一些国家的学校课程已多次改革；
❸教育理论观点的不同。当代各发达国家课程改革的总的趋势是：❶重视课程的现代化、综合化；
❷强调体系的结构化；
❸重视学生学习能力的培养；
❹重视课程标准的个别差异性。我国的课程改革，应结合我国的实际，对国外课程论研究的成果和各国课程改革的经验加以借鉴，并及时总结、整理国内课程改革方面的有益经验，走出自己的路子。