“问卷”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

问卷wenjuan

通过书面语言来收集各种评价资料的调查方法。问卷通常通过提问的形式记录评价对象或有关人员对特定评价事实的意见和态度，它往往具有测定的性质。调查表通常也是用来观察或记载被调查者对某些事实的评价或意见的，但不一定采用提问的形式，因而也不一定具有测定的性质。
进行问卷调查的基本要求是：
❶ 问卷中设计的问题不要过多。

❷ 问卷的设计应能促使应答者作出合乎逻辑的客观反映。

❸ 问卷中设计的问题要简明，应使应答者易于理解与把握问题的中心。

❹ 问卷的设计要考虑到调查的样本，根据评价目的的不同，可以考虑不同的应答对象集团。

❺ 问卷中问题的编排对调查结果有相当的影响，因此，要充分考虑应答者的心理因素。

问卷Wenjuan

即问题表或表格。是纸笔测验中采取问答形式的一种方式。它是对人们行为和态度进行调查或测量的一种重要工具。能迅速地获得大量资料和信息，较经济实用。因回答的方式不同，可分为封闭式问卷和开放式问卷。例如，由二选一或多选一的题目构成的问卷就属于前者；而由论文式的题目构成的问卷则属于后者。问卷一般由3部分组成：❶填写被试的自然状况。如姓名（也可不写）、性别、出生年月日、职业、学历、工作单位、通讯地址、测验日期等；
❷指导语。即以简明的文字说明答卷的目的、要求和方法；
❸题目。一般有练习题与正式题两部分。通过做练习题，确认被试已掌握了答卷要求和方法之后，才可做正式题。在编制问卷时，应注意以下几点：❶尽量避免设置表面效度高的题目，若须设置，则应打乱混杂排列；
❷尽量避免具有社会赞许性倾向的题目，若须设置，则应采用适当方式以使被试尽可能真实作答，如采取不记名方式或使用访谈或行为观察等其它方式；
❸题目应依据难度和题型等给予合理排列；
❹卷面要求字迹清晰，不得有错误；
❺应通过预备测验，收集必要的资料，分析考察问卷的质量，对题目进行必要的删减、添加或修正，以使问卷具有较好的效度和信度。编制良好的问卷，所获资料容易组织、列表和分析，并得出具有一定信度和效度及推广价值的结果。相反，粗制滥造的问卷，所获资料往往难于组织和分析，最终说明不了问题，甚至可能得出不正确的结论。因此，问卷最好能经过标准化处理之后再正式使用。但再好的问卷，也会因被试不如实回答而影响问卷的可信度，同时由于问卷回答是被试的自我报告，难以排除主观性。因此，应用其他方法加以补充、检验。在学校教育中，教师可利用问卷作为了解自己的教学质量、教学效果，了解学生的学习状况、学习态度、人际关系和班集体状况等的手段，以便提高教学质量和教学效果。

词条	问卷
类别	中文百科知识
释义	问卷wenjuan 通过书面语言来收集各种评价资料的调查方法。问卷通常通过提问的形式记录评价对象或有关人员对特定评价事实的意见和态度，它往往具有测定的性质。调查表通常也是用来观察或记载被调查者对某些事实的评价或意见的，但不一定采用提问的形式，因而也不一定具有测定的性质。进行问卷调查的基本要求是： ❶ 问卷中设计的问题不要过多。 ❷ 问卷的设计应能促使应答者作出合乎逻辑的客观反映。 ❸ 问卷中设计的问题要简明，应使应答者易于理解与把握问题的中心。 ❹ 问卷的设计要考虑到调查的样本，根据评价目的的不同，可以考虑不同的应答对象集团。 ❺ 问卷中问题的编排对调查结果有相当的影响，因此，要充分考虑应答者的心理因素。问卷Wenjuan 即问题表或表格。是纸笔测验中采取问答形式的一种方式。它是对人们行为和态度进行调查或测量的一种重要工具。能迅速地获得大量资料和信息，较经济实用。因回答的方式不同，可分为封闭式问卷和开放式问卷。例如，由二选一或多选一的题目构成的问卷就属于前者；而由论文式的题目构成的问卷则属于后者。问卷一般由3部分组成：❶填写被试的自然状况。如姓名（也可不写）、性别、出生年月日、职业、学历、工作单位、通讯地址、测验日期等； ❷指导语。即以简明的文字说明答卷的目的、要求和方法； ❸题目。一般有练习题与正式题两部分。通过做练习题，确认被试已掌握了答卷要求和方法之后，才可做正式题。在编制问卷时，应注意以下几点：❶尽量避免设置表面效度高的题目，若须设置，则应打乱混杂排列； ❷尽量避免具有社会赞许性倾向的题目，若须设置，则应采用适当方式以使被试尽可能真实作答，如采取不记名方式或使用访谈或行为观察等其它方式； ❸题目应依据难度和题型等给予合理排列； ❹卷面要求字迹清晰，不得有错误； ❺应通过预备测验，收集必要的资料，分析考察问卷的质量，对题目进行必要的删减、添加或修正，以使问卷具有较好的效度和信度。编制良好的问卷，所获资料容易组织、列表和分析，并得出具有一定信度和效度及推广价值的结果。相反，粗制滥造的问卷，所获资料往往难于组织和分析，最终说明不了问题，甚至可能得出不正确的结论。因此，问卷最好能经过标准化处理之后再正式使用。但再好的问卷，也会因被试不如实回答而影响问卷的可信度，同时由于问卷回答是被试的自我报告，难以排除主观性。因此，应用其他方法加以补充、检验。在学校教育中，教师可利用问卷作为了解自己的教学质量、教学效果，了解学生的学习状况、学习态度、人际关系和班集体状况等的手段，以便提高教学质量和教学效果。
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