阮镜清1905—Yuanjingqing

中国现代心理学家，专长教育心理学。1932年毕业于中山大学教育系并留学日本。在东京帝国大学专攻教育心理学，并对儿童心理学和民族心理学进行过探讨。研究是在该校文学院长兼心理系主任桑田芳藏教授指导下进行的，观点略偏于格式塔心理学。1937年回国，从1946年起任中山大学师范学院教授，现任华南师范大学教授、博士生导师，并兼任心理学会方面等诸多职务。阮镜清在中国教育园地上耕耘50年，早在1932年就在《教育论坛》上发表了《心理现象的发生问题》，试图用唯物辩证法的规律来阐述人的心理问题。1943年出版的专著《学习心理学》，也试图用辩证唯物论的观点批判地论述美国机械主义的学习理论。1944年在另一本专著《性格类型学概观》中，有批判地介绍了心理学中关于性格类型方面的重要学派，并提出，从方法论的角度来说，今后用暗示来研究人的性格，应该着重在人的社会实践中，结合社会生活条件，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导而进行。近年来，阮镜清致力于从教育实践与心理发展的关系中，研究青少年学生学习质量的提高和他们智能的开发等问题。他认为，目前青少年中蕴藏着巨大的智能财富，尚未得到充分的发挥。指出“青少年的心理智能的发展和培养，其可能性固然是在于遗传和客观环境， 但要把这些可能性转化为现实性，则主要取决于教育实践”。1981年，在《结合大学生心理发展特点，促进高等学校质量的提高》一文中较为全面地阐述了这种见解。已发表的论文还有：《默读速率与理解的关系之实验》(1931)、《美国行为主义心理学批判》 (1933)、《心理发展的衰退方面》 (1946)、《心理的发展性及其研究》、《经济环境对于心理发展的影响》(1946)、《青少年自我意识的发展与集体主义教育》 (1963)、《冯特在民族心理学上的研究方法述译》(1980)、《儿童智力发展的实践基础》(1981)等30余篇。